مهارات التفكير اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي العام في دراسة القواعد النحوية
| العنوان المترجم: |
Thinking Skills Needed for General Secondary First-Grade Students in Studying Grammar |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشماع، منتصر محمد كمال محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شعبان، حامد أمين (مشرف), كامل، عبدالرحمن (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع5, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 145 - 170 |
| DOI: |
10.21608/JFUST.2016.82959 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 816812 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
77
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على" مهارات التفكير اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي العام في دراسة القواعد النحوية". وتكونت عينة البحث من مجموعة من الخبراء وموجهي ومعلمي اللغة العربية الأوائلـ لتحديد المهارات اللازمة لتدريس النحو لطالبات الصف الأول الثانوي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استبيان التفكير، لجمع معلومات عن أفراد عينة البحث. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: تعليم مهارات التفكير. ثانياً: مهارات التفكير. ثالثاً: مهارات التذكر. رابعاً: مهارات التحليل. خامساً: مهارات التكامل والدمج. سادساً: مهارت التقويم. واختتم البحث بالتوصل إلى قائمة مهارات التفكير اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي العام وكانت على النحو التالي: أولاً: مهارات التذكر وتتمثل في(الاستدعاء). ثانياً: مهارات تنظيم المعلومات وهي (المقارنة، والتصنيف، والترتيب)، ثالثاً: مهارات التحليل وهي (تحديد الخصائص والمكونات، وتحديد العلاقات والأنماط). رابعاً: المهارات الإنتاجية (الاستنتاج، والتمثيل). خامساً: مهارات التكامل والدمج (التلخيص، وإعادة البناء). سادساً: مهارات التقويم وهي( الإثبات والتشخيص والعلاج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام خرائط المفاهيم في توظيف النحو لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: الشماع، منتصر محمد كمال محمود منشور: (2015) -
أثر توظيف الأنشطة اللغوية في تدريس النحو على تنمية بعض التراكيب النحوية ومهارات التفكير العليا لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: معوض، شيرين أبو العباس أحمد منشور: (2019) -
فاعلية أنموذج فلاندرز المعرفي في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طلاب الصف الأول متوسط
بواسطة: سلمان، فؤاد داود منشور: (2019) -
تدريس اللغة العربية باستراتيجية التخيل الموجه لتنمية مهارات النحو الوظيفي والأداء الكتابي اللازمة لطلاب الشهادة الدولية العامة للتعليم الثانوي "IGCSE" في ضوء المعايير الدولية
بواسطة: السيد، خالد عبدالعظيم عبدالمنعم منشور: (2022) -
محتوى القواعد النحوية في المرحلة الثانوية الأولى ثانوي جدع مشترك آداب: دراسة وصفية تقويمية
بواسطة: عميرات، سمية منشور: (2017)
