ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النموذج المعرفي السلوكي وتدعيم...>الوصف

النموذج المعرفي السلوكي وتدعيم ثقافة الطفل المصري في ظل العولمة

العنوان المترجم: The Cognitive-Behavioral Model and Strengthening the Culture of The Egyptian Child in Light of Globalization
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، يسرا محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، يوسف أسحق (مشرف), النجار، مصطفى الحسيني (مشرف)
المجلد/العدد: ع5, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 243 - 264
DOI: 10.21608/JFUST.2016.82961
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 816826
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الأمراض النفسية | الإضطرابات النفسية | علم النفس السلوكي | العولمة | وسائل الإتصالات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

173

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى عرض" النموذج المعرفي السلوكي وتدعيم ثقافة الطفل المصري في ظل العولمة". واستخدم البحث المنهج المسح الاجتماعي. وتكونت عينة البحث من (245) تلميذ من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدرسة عزة زيدان بمدينة الفيوم، (3) موجهين من موجهين الخدمة الاجتماعية تخصص خدمة الفرد بمديرية التربية والتعليم، و(7) من أساتذة كلية التربية النوعية ورياض الأطفال. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استمارة استبار لتحديد الآثار والنتائج السلبية المترتبة للعولمة على ثقافة الطفل المصري، والمقابلات الحرة مع الخبراء والأكاديميين والمهنيين العاملين بمجال ثقافة الطفل. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على إغراق الطفل في أحلام اليقظة بنسبة 69,7% وإهمال متابعة الدروس بنسبة 33,7% وتقدم الزملاء عن الطفل دراسياً بنسبة 26,1%والسبب هو الانشغال بأحد الوسائل المرئية بنسبة 76,5% كما كشفت عن تطبيق ما يشاهده في القنوات الفضائية مع الزملاء بنسبة 48,5%، بينما تتناول المشروبات الغازية مع الوجبات مثل إعلانات الدعاية الغربية 75,5%. واختتم البحث عارضاً الدور المقترح للنموذج المعرفي السلوكي في خدمة الفرد لتدعم ثقافة الطفل المصري تجاه العولمة، وذلك من خلال عدة نقاط وهم: أولاً: التعرف على المشكلة، وأهداف النموذج، ثالثاً: استراتيجيات النموذج المعرفي السلوكي(استراتيجية تغيير السلوك من خلال لعب الدور، واستراتيجية الاستعراض المعرفي للممارسات الخاطئة في التربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.