ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستخدام مدخلي الألعاب التع...>الوصف

أثر إستخدام مدخلي الألعاب التعليمية والقصص في إكتساب الأطفال بعض مهارات الحس العددي بمرحلة رياض الأطفال

العنوان المترجم: The Effect of Using the Two Approaches of Educational Games and Stories on Children's Acquisition of Some Numerical Sense Skills in Kindergarten Stage
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالسميع، حنان كمال فتحي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليفة، خليفة عبدالسميع (م. مشارك) , محمد، فايز محمد منصور (م. مشارك) , محمود، سامية محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 134 - 183
DOI: 10.21608/JFUST.2016.84082
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 816865
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | الألعاب التعليمية | التعليم قبل المدرسي | رياض الأطفال | المهارات التعليمية | الرعاية الإجتماعية | القصص التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

371

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس أثر استخدام مدخل الألعاب التعليمية والقصص في اكتساب الأطفال بعض مهارات الحس العددي بمرحلة رياض الأطفال. واعتمد البحث على المنهج شبه تجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 120 طفل من أطفال روضة أول بمرحلة رياض الأطفال من إحدى المدارس الحكومية بالفيوم. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات الحس العددي، وقائمة الألعاب التعليمية، قائمة القصص التعليمية، دليل المعلمة لاستخدام الألعاب التعليمية، دليل المعلمة لاستخدام القصص التعليمية، دليل المعلمة لاستخدام الألعاب التعليمية والقصص معا، الاختبار التحصيلي لمهارات الحس العددي بمرحلة رياض الأطفال. واستند الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، ركز العنصر الأول على الألعاب التعليمية، من حيث تعريف الألعاب التعليمية، تصنيف الألعاب التعليمية في الرياضيات، محددات استخدام الألعاب التعليمية، معايير اختيار اللعبة التعليمية، الاستخدامات المختلفة للألعاب (ذات القواعد) في العملية التعليمية. وتطرق العنصر الثاني إلى القصص التعليمية، من حيث تعريف القصة التعليمية، الأغراض والأهداف التربوية للقصة في التدريس، أساليب تدريس القصة للأطفال. وأشار العنصر الثالث إلى مهارات الحس العددي، من حيث تعريف مهارات الحس العددي، مهارات الحس العددي. وأسفرت نتائج البحث عن أن استخدام مدخل الألعاب التعليمية في تدريس الرياضيات أدي إلى اكتساب أطفال صف روضة أول لبعض المفاهيم الرياضية، وأن استخدام مدخل القصص التعليمية في تدريس الرياضيات أدي إلى اكتساب أطفال صف روضة أول لبعض المفاهيم الرياضية، وأن استخدام مدخلي الألعاب التعليمية والقصص معا في تدريس الرياضيات أدي إلى اكتساب أطفال صف روضة أول لبعض المفاهيم الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.