| LEADER |
04184nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1576137 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2020.84038
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 437093
|a البقمي، مشعل بن عمر
|e مؤلف
|q Albaqami, Mashaal Bin Omar
|
| 242 |
|
|
|a Evaluating the Principals' Administrative Role in Schools for Gifted Care Program in Riyadh City from The Point of View of The Gifted Teachers
|
| 245 |
|
|
|a تقويم الدور الإداري لمديري المدارس المطبقة لبرامج رعاية الموهوبين بمدينة الرياض من وجهة نظر معلمي الموهوبين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 107 - 148
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن تقويم الدور الإداري لمديري المدارس المطبقة لبرامج رعاية الموهوبين بمدينة الرياض من وجهة نظر معلمي الموهوبين. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتمثلت عينة الدراسة في 76 استبانة بنسبة 88.4% من مجتمع الدراسة وعدده 86 معلماً من معلمي برامج رعاية الموهوبين موزعين على 9 مكاتب تربية وتعليم بمدينة الرياض. وتكونت أداة الدراسة في استبانة لجمع المعلومات اللازمة. وتناولت الدراسة عدد من المباحث الرئيسية وهي، المبحث الأول: التقويم التربوي وتضمن، أولاً: التقويم، ثانياً: أسس التقويم، ثالثاً: اهداف التقويم في الإدارة المدرسية. المبحث الثاني: الإدارة المدرسية واشتمل علي، أولاً: مفهوم الإدارة المدرسية، ثانياً: أهداف الإدارة المدرسية، ثالثاً: أسس الإدارة المدرسية الحديثة، رابعاً: التغيرات والعوامل المؤثرة في الإدارة المدرسية. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أبرز النتائج التي توصلت اليها ومنها، أن معلمي الموهوبين يوافقون بدرجة متوسطة على ممارسة مديري المدارس المطبقة لبرامج رعاية الموهوبين لدورهم الإداري بمتوسط حسابي 3.30. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات افراد عينة الدراسة نحو مدي ممارسة مديري المدارس المطبقة لبرامج رعاية الموهوبين لدورهم الإداري تعزي لمتغير الدورات التدريبية في مجال الموهوبين. وأوصت الدراسة بضرورة قيام إدارة الموهوبين بوضع دور لوكيل المدرسة في مجال رعاية الموهوبين. وقيام مديري المداري المطبق لبرنامج رعاية الموهوبين بالمشاركة والتفاعل مع فعاليات برامج رعاية الموهوبين الداخلية بالمدرسة والخارجية مع الجهات المتخصصة للموهوبين كموهبة وإدارة الموهوبين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a الطلاب الموهوبين
|a النظام الإداري
|a الرياض
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 002
|m ع6, ج2
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 006
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_84038.html
|u 0649-006-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 816953
|d 816953
|
