ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة توظيف التقنيات التعليمية في تدريس اللغة العربية للمرحلة الاساسية من وجهة نظر المعلمين واتجاهاتهم نحوها.

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Employing Technology In Teaching Arabic Language For Basic Education Stage From The Teachers Viewpoint and Their Attitudes Towards Them
المؤلف الرئيسي: عضيبات، أنس عدنان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Odibat, Anas Adnan Mohamad
مؤلفين آخرين: الخزرجى، ماجدة عبدالإله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: جرش
الصفحات: 1 - 97
رقم MD: 818757
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة جرش
الكلية: عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

248

حفظ في:
LEADER 03915nam a22003377a 4500
001 1469651
041 |a ara 
100 |a عضيبات، أنس عدنان محمد  |g Odibat, Anas Adnan Mohamad  |e مؤلف  |9 534267 
245 |a درجة توظيف التقنيات التعليمية في تدريس اللغة العربية للمرحلة الاساسية من وجهة نظر المعلمين واتجاهاتهم نحوها. 
246 |a The Degree of Employing Technology In Teaching Arabic Language For Basic Education Stage From The Teachers Viewpoint and Their Attitudes Towards Them 
260 |a جرش  |c 2016 
300 |a 1 - 97 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة جرش  |f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا  |g الاردن  |o 0014 
520 |a هدفت الدراسة إلى تعرف درجة توظيف التقنيات التعليمية في تدريس اللغة العربية للمرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين واتجاهاتهم نحوها. وتكونت عينة الدراسة من معلمي اللغة العربية ومعلماتها للمرحلة الأساسية في مديرية تربية وتعليم محافظة جرش للعام الدراسي 2015/ 2016 والبالغ عددهم (220) معلما ومعلمة، منهم (107) معلم و(113) معلمة. واستخدم المنهج الوصفي، أما أداتي الدراسة فكانت الأولى (الاستبانة) التي هدفت إلى تعرف درجة توظيف التقنيات التعليمية في تدريس اللغة العربية، والأداة الثانية مقياس الاتجاهات الذي هدف إلى تعرف اتجاهات معلمي اللغة العربية نحو توظيف تلك التقنيات في التدريس، وتم مراعاة الخصائص السيكومترية لها من حيث الصدق والثبات وتم استخدام برنامج (spss) للمعالجة الإحصائية وتوصلت الدراسة إلى نتائج أبرزها أن درجة توظيف التقنيات التعليمية في تدريس اللغة العربية في المرحلة الأساسية جاءت بدرجة متوسطة، أما اتجاهات معلمي اللغة العربية نحو توظيف التقنيات التعليمية في التدريس فقد كانت بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعود لمتغير المؤهل العلمي ومن أهم التوصيات تزويد المعلمين بالمبادئ الأساسية لتوظيف التقنيات التعليمية الحديثة في التدريس وصياغة آلية أو استراتيجية فعالة لتشجيع المعلمين على استثمار وتوظيف التقنيات التعليمية في التدريس. 
653 |a التدريس  |a طرق التدريس  |a اللغة العربية  |a التقنیات التعلیمیة  |a المرحلة الأساسیة  |a الاتجاهات 
700 |9 101721  |a الخزرجى، ماجدة عبدالإله  |g Al- Khazraji, Majida Abdul Alah  |e مشرف 
856 |u 9802-017-008-0014-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-017-008-0014-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-017-008-0014-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-017-008-0014-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-017-008-0014-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-017-008-0014-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-017-008-0014-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-017-008-0014-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-017-008-0014-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-017-008-0014-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-017-008-0014-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 818757  |d 818757