درجة امتلاك معلّمي اللغة العربية للصف العاشر الأساسي في الأردن لمهارات التدريس الفعال من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of the Basic Tenth–Grade Arabic Language Teachers’ Possession of the Effective Teaching Skills from Their Perspective in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخالدي، ضرغام علي عريبي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القاضي، هيثم ممدوح قفطان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 819180 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
444
| المستخلص: |
هدفت الدِّراسة إلى الكشف عن درجة امتلاك معلمي اللغة العربية للصف العاشر الأساسي في الأردن لمهارات التدريس الفعّال من وجهة نظرهم. واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكوّن مجتمع الدِّراسة وعينتها من (100) معلم ومعلمةً ممن يدرسون مادة اللغة العربية للصف العاشر الأساسي في مديرية تربية وتعليم لواء قصبة إربد، للعام الدِّراسي ( 2014-2015م)، منهم (60) معلماً و(40) معلمة، وأعدّ استبانة تكونت من (64) فقرة بصورتها النهائية، توزعت على خمسة مجالات هي: (التخطيط، والعرض والتنفيذ، والإدارة الصفية، والعلاقات الإنسانية، والتقويم). وجرى التحقق من صدقها بعرضها على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص، ومن ثباتها بحساب معامل ارتباط بيرسون الذي بلغ (0.90)، وجرى حساب معامل الاتساق باستخدام كرونباخ – الفا الذي بلغ (0.83). وأظهرت نتائج الدِّراسة أنّ درجة امتلاك معلّمي اللغة العربية للصف العاشر الأساسي لمهارات التدريس الفعّال من وجهة نظرهم كانت بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي بلغ (3.60) للمجالات مجتمعة. وقد جاء مجال التخطيط للدرس المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (4.51) بدرجة امتلاك كبيرة. وتلاه مجال العلاقات الإنسانية بمتوسط حسابي (4.49) بدرجة امتلاك كبيرة. وجاء بالمرتبة الثالثة مجال العرض والتنفيذ بمتوسط حسابي (3.45) بدرجة امتلاك متوسطة. وجاء بالمرتبة الرابعة مجال الإدارة الصفية بمتوسط حسابي (3.30) بدرجة امتلاك متوسطة ايضاً. وجاء بالمرتبة الخامسة والأخيرة مجال التقويم بمتوسط حسابي (2.27) بدرجة امتلاك قليلة. وأشارت النتائج إلى أنّه لا توجد دلالة إحصائية عند المستوى α=0.05)) في درجة امتلاك معلّمي اللغة العربية للصف العاشر الأساسي لمهارات التدريس تعزى إلى متغير الجنس، وأشارت النتائج أيضاً إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى الدلالة α=0.05)) تعزى لأثر سنوات الخبرة لصالح أكثر من (10) سنوات في الدرجة الكلية، وبينت النتائج كذلك إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل العلمي والمجالات مجتمعة بإستثناء مجال التخطيط، والعرض والتنفيذ، ومجال التقويم إذ كانت غير دالة إحصائياً. كما قدمت الدَّراسة مجموعة من التوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك معلمي اللغتين العربية والإنجليزية لطرق وتقنيات التدريس بالحاسوب من وجهة نظرهم في الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: الحاج، مأمون حسين موسى منشور: (2018) -
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية لمهارات الخطاب الجدلي أثناء تدريس مادة مهارات الاتصال وعلاقتها بالفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الدليمي، سامر مخلف حبيب منشور: (2015) -
درجة ممارسة معلمي اللغة العربية للمرحلة الأساسية في الأردن لمبادئ التدريس الفعال من وجهة نظرهم
بواسطة: الخوالدة، شهاب فيصل توفيق منشور: (2018) -
درجة امتلاك معلمي ومعلمات لواء ذيبان لمهارات معلم القرن الحادي والعشرين من وجهة نظرهم
بواسطة: الحويان، إيمان محمود محمد منشور: (2023) -
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لمهارات التعلم بالاكتشاف وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الخطبا، ريما سليمان سعد منشور: (2017)
