يجب تسجيل الدخول أولا
أدوار معلمي الحاسب الآلي في تعزيز أخلاقيات الحاسب الآلي والسلوكيات التربوية المرتبطة بها في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المشرفين التربويين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Roles of Computer Teachers in Enhancing Computer Ethics and Their Associated Education Behaviors in High School from the Viewpoint of Educational Supervisors |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | المنيع، عثمان محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Minayyi, Uthmaan Muhammad |
| المجلد/العدد: | مج43, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 1891 - 1907 |
| DOI: |
10.35516/0102-043-003-006 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 819447 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أدوار معلمي الحاسب الآلي | أخلاقيات الحاسب الآلي | Computer Ethics | التعليم الثانوي | Roles of Computer Teachers
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
136
| LEADER | 05135nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1578009 | ||
| 024 | |3 10.35516/0102-043-003-006 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a المنيع، عثمان محمد |g Al-Minayyi, Uthmaan Muhammad |e مؤلف |9 171683 | ||
| 245 | |a أدوار معلمي الحاسب الآلي في تعزيز أخلاقيات الحاسب الآلي والسلوكيات التربوية المرتبطة بها في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المشرفين التربويين | ||
| 246 | |a The Roles of Computer Teachers in Enhancing Computer Ethics and Their Associated Education Behaviors in High School from the Viewpoint of Educational Supervisors | ||
| 260 | |b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |c 2016 | ||
| 300 | |a 1891 - 1907 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تحديد أخلاقيات الحاسب الآلي، وكذلك السلوكيات التربوية المرتبطة بها التي يجب أن يلم بها معلمي الحاسب الآلي في المرحلة الثانوية، وأدوار معلمي الحاسب الآلي في تعزيز تلك الأخلاقيات والسلوكيات التربوية المرتبطة بها من وجهة نظر مشرفيهم التربويين. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة، وقد أجريت الدراسة على (116) مشرفا، وحينما طبقت الدراسة عليهم أجاب منهم (109) مشرفا، وأظهرت نتائج الدراسة أن قضايا أخلاقيات الحاسب الآلي التي ينبغي على معلمي الحاسب الآلي الإلمام بها هي: حقوق الملكية الفكرية، والخصوصية، والإباحية، والاحتيال، والضرر بالآخرين، والضرر بالمجتمع، وضرر بالمستخدم نفسه، وإتاحة المعلومات، كما أشارت النتائج إلى أن المتوسط العام لا راء أفراد العينة عن دور معلمي الحاسب الآلي في تعزيز السلوكيات التربوية المرتبطة بأخلاقيات الحاسب الآلي بلغ (2.80) من (4)، وهو يقع في المستوى المتوسط، مما يدل أن دور معلمي الحاسب الآلي في تعزيز السلوكيات التربوية المرتبطة بأخلاقيات الحاسب الآلي في مستوى غير مقبول؛ نظرا لأهمية السلوكيات التربوية المرتبطة بقضايا أخلاقيات الحاسب الآلي. ولذلك توصي الدراسة بعمل دورات تدريبية لمعلمي الحاسب الآلي لتنمية معارفهم ومهاراتهم حول أخلاقيات الحاسب الآلي وكيفية تعزيزها لدى الطلاب، وتضمين مقرر لأخلاقيات الحاسب الآلي ضمن مقررات طلاب كلية التربية. | ||
| 520 | |b The study aims at identifying the computer ethics and their associated educational behaviors among the teachers at the secondary schools level, and the roles of teachers to enhance these ethics among the students, and solution for these is also discussed. The objectives of the study are carried out thought descriptive method. The study was conducted over (116) supervisors, and applied (109) supervisors. The study incorporate the issues related to computer ethics such as: Intellectual Property Rights, Privacy, Pornography, Fraud, Harming Others, Harming the Society, User Self-harming, and Information Availability. The average of the statically study towards the roles of computer teachers in ethics is shown as (2.80) out of (4), this results indicates that the roles of computer teachers is an unacceptable level; due to the importance of computer ethics. The study recommend to implement training courses for teachers to develop their knowledge and skills related computer ethics, so as to inculcate these among students, and a proposal is issued to include computer ethics in the curriculum within College of Education. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a علم النفس التربوي |a الإشراف التربوي |a المشرفيين التربويين |a وسائل الإتصالات |a تكنولوجيا المعلومات | ||
| 692 | |a أدوار معلمي الحاسب الآلي | ||
| 692 | |a أخلاقيات الحاسب الآلي |b Computer Ethics | ||
| 692 | |a التعليم الثانوي |b Roles of Computer Teachers | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Dirasat - Educational Sciences |f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ |l 003 |m مج43, ع3 |o 0102 |s دراسات - العلوم التربوية |v 043 |x 1026-3713 | ||
| 856 | |u 0102-043-003-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a +EduSearch | ||
| 999 | |c 819447 |d 819447 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة المشرفين التربويين للإشراف الإبداعي في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الهاجري، عبدالرحمن عبيد مطلق منشور: (2020) -
درجة ممارسة المشرفين التربويين في دولة الكويت للسلوك التحويلي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العنزى، عبدالرحمن طريد منشور: (2015) -
درجة تطبيق معايير ضمان الجودة في المدارس السعودية من وجهة نظر المشرفين التربويين في المدينة المنورة
بواسطة: الغامدي، علي بن محمد زهيد منشور: (2014) -
دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز قيمة العفة لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المشرفين التربويين بمكة المكرمة
بواسطة: المجنوني، سالم مسعد صالح منشور: (2022) -
درجة ممارسة السلوكات الديمقراطية لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة إربد من وجهة نظر المديرين والمشرفين التربويين
بواسطة: المومني، موسي سلمان منشور: (2020)
