فاعلية برنامج تدريبي قائم على خرائط البراهين الإلكترونية لتنمية التفكير غير الشكلي لدى الطلاب الدارسين لمادة المنطق بالمرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، سماح محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع87 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 39 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 819785 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
115
| المستخلص: |
هدف البحث إلى فاعلية برنامج تدريبي قائم على خرائط البراهين الإلكترونية لتنمية التفكير غير الشكلي لدى الطلاب الدارسين لمادة المنطق بالمرحلة الثانوية. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة. وتكونت مجموعة البحث من (20) طالبة من طالبات الصف الثانى الثانوي بمدرسة الزهراء الثانوية بنات. كما تمثلت أدوات البحث في قائمة بمهارات التفكير غير الشكلي، ودليل الطالب في تدريس البرنامج التدريبي القائم على خرائط البراهين الإلكترونية، كذلك اختبار مهارات التفكير الشكلي لطلاب الصف الثانى الثانوي. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التفكير الشكلي لدى الطلاب الدارسين لمادة المنطق بالمرحلة الثانوية، ويرجع ذلك إلى تدريب الطلاب على خرائط البراهين الإلكترونية بجميع أشكالها من خلال تناول مشكلات وظواهر اجتماعية معاصرة تتصل بحياتهم اليومية، والذي ساعدهم على اكتساب معارات التفكير غير الشكلي، واستخدام أسلوب التعلم الفردي الذاتي، الذي أتاح فرصة للطلاب للممارسة خرائط البراهين الإلكترونية. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أهمها: ضرورة إعادة النظر في الأهداف العامة والإجرائية التي تتعلق بمناهج المنطق، بحيث تركز على إكساب دارسيها لمهارات تحليل وتقويم وبناء البراهيم المتضمنة في كتب المواد الفلسفية (الفلسفة والمنطق)، وكذلك المطروحة في وسائل الإعلام المكتوبة والمقروءة والمسموعة. والعمل على إعداد برامج تدريبية للطلاب المعلمين الدارسين للمواد الفلسفية على خرائط البراهين بجميع أنواعها سواء العادية أو الإلكترونية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
فعالية خرائط المفاهيم والشكل V في خفض قلق تحصيل الطلاب لمادة المنطق بالمرحلة الثانوية
بواسطة: الفطايري، سامي محمد علي منشور: (1996) -
استخدام استراتيجية التعلم القائم على المشروعات لتنمية الميل نحوها والمهارات الاجتماعية الانفعالية لدى الطلاب الدارسين لمادة علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية
بواسطة: إسماعيل، سماح محمد إبراهيم منشور: (2016) -
فاعلية برنامج أنشطة إثرائية قائم على تطبيقات الخرائط التفاعلية عبر الويب في تنمية مهارات التفكير المكاني وفهم الخريطة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالحكيم، محمد رجب منشور: (2016) -
استراتيجية مقترحة في تدريس المنطق للتغلب على أخطاء التفكير وخفض قلق القياس لدى طلاب المعاهد الثانوية الأزهرية
بواسطة: إبراهيم، إبراهيم محمد سعيد منشور: (2001) -
برنامج قائم على التعلم التنافسى لتنمية مهارات إدارة المعرفة والتفكير المتشعب لدى طلاب المرحلة الثانوية فى مادة المنطق
بواسطة: عبدالخالق، سامح إبراهيم عوض الله منشور: (2019)
