ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على خرائط البراهين الإلكترونية لتنمية التفكير غير الشكلي لدى الطلاب الدارسين لمادة المنطق بالمرحلة الثانوية

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، سماح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Samah Mohamed Ibrahim
المجلد/العدد: ع87
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 39
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 819785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | طرق التدريس | علم المنطق | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى فاعلية برنامج تدريبي قائم على خرائط البراهين الإلكترونية لتنمية التفكير غير الشكلي لدى الطلاب الدارسين لمادة المنطق بالمرحلة الثانوية. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة. وتكونت مجموعة البحث من (20) طالبة من طالبات الصف الثانى الثانوي بمدرسة الزهراء الثانوية بنات. كما تمثلت أدوات البحث في قائمة بمهارات التفكير غير الشكلي، ودليل الطالب في تدريس البرنامج التدريبي القائم على خرائط البراهين الإلكترونية، كذلك اختبار مهارات التفكير الشكلي لطلاب الصف الثانى الثانوي. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التفكير الشكلي لدى الطلاب الدارسين لمادة المنطق بالمرحلة الثانوية، ويرجع ذلك إلى تدريب الطلاب على خرائط البراهين الإلكترونية بجميع أشكالها من خلال تناول مشكلات وظواهر اجتماعية معاصرة تتصل بحياتهم اليومية، والذي ساعدهم على اكتساب معارات التفكير غير الشكلي، واستخدام أسلوب التعلم الفردي الذاتي، الذي أتاح فرصة للطلاب للممارسة خرائط البراهين الإلكترونية. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أهمها: ضرورة إعادة النظر في الأهداف العامة والإجرائية التي تتعلق بمناهج المنطق، بحيث تركز على إكساب دارسيها لمهارات تحليل وتقويم وبناء البراهيم المتضمنة في كتب المواد الفلسفية (الفلسفة والمنطق)، وكذلك المطروحة في وسائل الإعلام المكتوبة والمقروءة والمسموعة. والعمل على إعداد برامج تدريبية للطلاب المعلمين الدارسين للمواد الفلسفية على خرائط البراهين بجميع أنواعها سواء العادية أو الإلكترونية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.