| LEADER |
04603nam a22003137a 4500 |
| 001 |
1470727 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 440890
|a جوده، إيناس أحمد أنور محمد
|g Goda, Enas Ahmed Anwer Mohamed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر إختلاف نمطى الفصول الافتراضية ( المتزامنة - غير المتزامنة ) المدعومة بمراسى التعلم الإلكترونية على تنمية بعض مهارات البرمجة لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|a بنها
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 160
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة بنها
|f كلية التربية النوعية
|g مصر
|o 0002
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الحالية التعرف على أثر اختلاف نمطى الفصول الافتراضية (المتزامنة- غير المتزامنة) المدعومة بمراسي التعلم الإلكترونية على تنمية مهارات البرمجة بلغة Visual Basic.Net لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وتمثلت عينة الدراسة في (30) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبيتين، حيث درست المجموعة الأولى بنمط التفاعل المتزامن للفصل الافتراضي المدعوم بمراسي التعلم الإلكترونية، ودرست المجموعة الثانية بنمط التفاعل غير المتزامن للفصل الافتراضي المدعوم بمراسي التعلم الإلكترونية، وتمثلت أدوات الدراسة في: (اختبار الجانب المعرفي لمهارات البرمجة، وبطاقة ملاحظة الجانب الأدائي لمهارات البرمجة)، وتم تطبيق الأدوات قبليا وبعديا على مجموعتي الدراسة، وأظهرت النتائج عدم وجود فرق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولى (الفصل المتزامن المدعوم بمراسي التعلم الإلكترونية) والمجموعة التجريبية الثانية (الفصل غير المتزامن المدعوم بمراسي التعلم الإلكترونية) في اختبار الجانب المعرفي لمهارات البرمجة بلغة ال Visual Basic.Net، ووجود فرق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولى (الفصل المتزامن المدعوم بمراسي التعلم الإلكترونية) والمجموعة التجريبية الثانية (الفصل غير المتزامن المدعوم بمراسي التعلم الإلكترونية) في بطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية الأولى، وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة الحالية بضرورة تفعيل الفصول الافتراضية المدعومة بمراسي التعلم الإلكترونية في مراحل التعليم وضرورة تدريب المعلمين على توظيف مراسي التعلم الإلكترونية في عملية التعليم والتعلم، وكذلك الاستفادة من الفيديو التعليمي والخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس البرمجة بلغة Visual Basic.Net للصف الأول الثانوي.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a الفصول الافتراضية
|a الفصول الافتراضية المتزامنة
|a الفصول الافتراضية غير المتزامنة
|a مراسى التعلم الإلكترونية
|a البرمجة
|a المرحلة الثانوية
|
| 700 |
|
|
|a عمار، حنان محمد السيد صالح
|g Ammar, Hanan Mohammed Elsayed Saleh
|e مشرف
|9 440893
|
| 700 |
|
|
|a يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد
|g Yusuf, Maher Ismael Sabri Mohammed
|e مشرف
|9 335400
|
| 856 |
|
|
|u 9801-015-013-0002-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-015-013-0002-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-015-013-0002-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-015-013-0002-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-015-013-0002-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-015-013-0002-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-015-013-0002-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-015-013-0002-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-015-013-0002-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 822325
|d 822325
|
