ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجيتي خريطة...>الوصف

أثر استخدام استراتيجيتي خريطة الدلالة ، وتحليل السمات الدلالية في تعليم القراءة الموجه نحو المفاهيم على تحصيل المفاهيم العلمية ، والاتجاه نحو دراسة العلوم ، واستراتيجيات استيعاب المقروء ، ومهاراته ، لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي

المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: سلام، علي عبدالعظيم علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غازي، إبراهيم توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 11 , ع 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: يونيو
الصفحات: 141 - 212
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 8258
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | القراءة | مهارات القراءة | تدريس العلوم | طرق التدريس | التحصيل الدراسي | المفاهيم العلمية | خريطة الدلالة | تحليل السمات الدلالية | التعليم الاعدادي | طلاب المدارس الاعدادية | مصر | التقييم التربوي | الاختبارات والمقاييس التربوية | تعليم القراءة | مهارات التفكير | الميول النفسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

247

حفظ في:
ISSN: 2536-9148
البحث عن مساعدة: 700383 718273 676838 653395 712044 675951 784842 685601 685909

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.