أثر فاعلية برنامج إرشادي قائم على التردد اللوني الناتج عن الشحنات الموجبة والسالبة وعلاقته بخفض أعراض المماطلة الأكاديمية المرتفعة لدى طلاب الجامعة الموهوبين فنيا
| العنوان المترجم: |
The Effect of The Effectiveness of A Mentoring Program Based on The Color Frequency Resulting from Positive and Negative Charges and Its Relationship to Reducing the Symptoms of High Academic Procrastination in Artistic Gifted University Students |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | رياض، سارة عاصم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Reyad, Sara Assem |
| المجلد/العدد: | مج25, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 129 - 178 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 825905 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
207
| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس أثر فاعلية برنامج إرشادي قائم على التردد اللوني الناتج عن الشحنات الموجبة والسالبة وعلاقته بخفض أعراض المماطلة الأكاديمية المرتفعة لدي طلاب الجامعة الموهوبين فنياً. واستخدام البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (24) طالب وطالبة من الموهوبين فنياً من ذوي المماطلة المرتفعة للعام الدراسي (2016-2017 م)، والتي تتروح أعمارهم من (18-22) سنة. وتمثلت أدوات البحث في مقياس المماطلة الأكاديمية، والبرنامج الإرشادي القائم على التردد اللوني، وقائمة السمات الشخصية والخصائص السلوكية للموهوبين. وقسم البحث إلى عدة عناصر: استعرض العنصر الأول المماطلة أو التلكؤ الأكاديمي من خلال أسبابها، وأنواعها، وخصائصها. وتطرق العنصر الثاني إلى الحديث عن الموهوبون باعتبار أن الموهبة هي استعداد فطري يولد الفرد مزوداً به، كما أن الفرد الواحد يمكن أن يكون لديه أكثر من استعداد فطري واحد بحيث يتعلق كل استعداد منها بجانب معين من جوانب السلوك المختلفة وهو ما يعني أن الفرد الواحد يمكن أن يكون موهوباً في أكثر من جانب. وناقش العنصر الثالث التردد اللوني وهو علاج تكاملي ويعود إلى آلاف السنين إلى الثقافات القديمة من مصر والصين والهند. وذكر البحث العلاج بالألوان. وارتكز العنصر الرابع على البرنامج الإرشادي وذلك من خلال الإرشاد الجماعي، والإرشاد غير الموجه، بالإضافة إلى الإرشاد الإنتقائي (متعدد الوسائل). وأشارت نتائج البحث إلى أن المماطلة الأكاديمية من أهم الخصائص الانفعالية لدي الطلاب المتفوقين والموهوبين، بحيث يعتقد الموهوبين أن النجاح ليس مجرد حظ أو صدفة بل ثمر جهد ونشاط ومثابرة فهم دائماً يضعون لأنفسهم مستويات عالية من الإنجاز والتفوق ويفكرون دائماً بصيغة ثنائية متطرفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
المماطلة الأكاديمية وعلاقتها بالخوف من الفشل لدى طلاب الجامعة الموهوبين فنيا
بواسطة: رياض، سارة عاصم منشور: (2016) -
مدى فاعلية برنامج إرشادي في خفض معدلات السلوك الترددي لدى تلاميذ وتلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: علام، منتصر علام محمد محمود منشور: (2001) -
دراسة تأثير الشحنات الموجبة (2+,1+) والسالبة (2-,1-) على الشكل الهندسي والأطياف الاهتزازية لأيزومرات البروموفولفين بإسلوب نظرية دالية الكثافة DFT
بواسطة: كزار، خلود عبيد منشور: (2013) -
فاعلية برنامج إرشادي على وفق الخرائط العقلية للحد من التردد النفسي عند الطلاب
بواسطة: كريم، ميثم صالح منشور: (2017) -
أثر برنامج تدريبي قائم على الرحلات المعرفية في تنمية مهارة استيعاب المقروء باللغة الإنجليزية للطلاب الموهوبين في القريات
بواسطة: العتيبي، متعب غزاي معدي منشور: (2017)
