| LEADER |
04263nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1584037 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a رياض، سارة عاصم
|g Reyad, Sara Assem
|e مؤلف
|9 389303
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of The Effectiveness of A Mentoring Program Based on The Color Frequency Resulting from Positive and Negative Charges and Its Relationship to Reducing the Symptoms of High Academic Procrastination in Artistic Gifted University Students
|
| 245 |
|
|
|a أثر فاعلية برنامج إرشادي قائم على التردد اللوني الناتج عن الشحنات الموجبة والسالبة وعلاقته بخفض أعراض المماطلة الأكاديمية المرتفعة لدى طلاب الجامعة الموهوبين فنيا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 129 - 178
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى قياس أثر فاعلية برنامج إرشادي قائم على التردد اللوني الناتج عن الشحنات الموجبة والسالبة وعلاقته بخفض أعراض المماطلة الأكاديمية المرتفعة لدي طلاب الجامعة الموهوبين فنياً. واستخدام البحث المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (24) طالب وطالبة من الموهوبين فنياً من ذوي المماطلة المرتفعة للعام الدراسي (2016-2017 م)، والتي تتروح أعمارهم من (18-22) سنة. وتمثلت أدوات البحث في مقياس المماطلة الأكاديمية، والبرنامج الإرشادي القائم على التردد اللوني، وقائمة السمات الشخصية والخصائص السلوكية للموهوبين. وقسم البحث إلى عدة عناصر: استعرض العنصر الأول المماطلة أو التلكؤ الأكاديمي من خلال أسبابها، وأنواعها، وخصائصها. وتطرق العنصر الثاني إلى الحديث عن الموهوبون باعتبار أن الموهبة هي استعداد فطري يولد الفرد مزوداً به، كما أن الفرد الواحد يمكن أن يكون لديه أكثر من استعداد فطري واحد بحيث يتعلق كل استعداد منها بجانب معين من جوانب السلوك المختلفة وهو ما يعني أن الفرد الواحد يمكن أن يكون موهوباً في أكثر من جانب. وناقش العنصر الثالث التردد اللوني وهو علاج تكاملي ويعود إلى آلاف السنين إلى الثقافات القديمة من مصر والصين والهند. وذكر البحث العلاج بالألوان. وارتكز العنصر الرابع على البرنامج الإرشادي وذلك من خلال الإرشاد الجماعي، والإرشاد غير الموجه، بالإضافة إلى الإرشاد الإنتقائي (متعدد الوسائل). وأشارت نتائج البحث إلى أن المماطلة الأكاديمية من أهم الخصائص الانفعالية لدي الطلاب المتفوقين والموهوبين، بحيث يعتقد الموهوبين أن النجاح ليس مجرد حظ أو صدفة بل ثمر جهد ونشاط ومثابرة فهم دائماً يضعون لأنفسهم مستويات عالية من الإنجاز والتفوق ويفكرون دائماً بصيغة ثنائية متطرفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التعليم الجامعي
|a الإرشاد النفسي
|a الطلبة الموهوبون
|a العلاج بالألوان
|a التلكؤ الأكاديمي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج25, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 025
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-025-001-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 825905
|d 825905
|
