ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور مديري المدارس في تفعيل العلاقات الإنسانية بالمدارس الثانوية بمحلية جبل أولياء - وحدة الكلاكلة: دراسة ميدانية من وجهة نظر المعلمين

المؤلف الرئيسي: جبيرة، أسامة ابراهيم آدم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجميعابي، جميلة نور الدائم الطيب (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: الخرطوم
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 115
رقم MD: 829625
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النيلين
الكلية: كلية التربية
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

125

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة دور مديري المدارس في تفعيل العلاقات الإنسانية بالمدارس الثانوية بمحلية جبل أولياء. استخدم الباحث المنهج الوصفي، كما استخدم الاستبانة أداة لجمع البيانات والمعلومات الخاصة بالدراسة. وقد تكون مجتمع الدراسة من معلمي المدارس الثانوية بمحلية جبل أولياء (وحدة الكلاكلة) والبالغ عددهم 411 معلم ومعلمة. وقد اختار الباحث عينة قصدية من مجتمع الدراسة بلغ عددهم 60 معلما ومعلمة بنسبة 15%. وقد توصل الباحث إلى النتائج التالية: 1. تتوافر لدي مديري المدارس صفات قيادية من شأنها أن تعزى إلى تفعيل العلاقات الإنسانية بالمدارس الثانوية بمحلية جبل أولياء. 2. أحيانا ما يستخدم مديرو المدارس الثانوية أسلوب الاتصال في تفعيل العلاقات الإنسانية بالمدارس الثانوية بمحلية جبل أولياء. 3. أحيانا ما يكون لمديري المدارس دور في تفعيل العلاقات الإنسانية بالمدارس الثانوية بمحلية جبل أولياء من خلال اهتمامهم بالعاملين والعمل على رفع الروح المعنوية لديهم. 4. أحيانا يكون لمديري المدارس دور في تفعيل العلاقات الإنسانية بالمدارس الثانوية بمحلية جبل أولياء من خلال مبدأ المشاركة. وأهم التوصيات التي توصلت إليها الدراسة هي: 1. يفضل أن يكون مديرو المدارس الثانوية من ذوي المؤهلات العليا في الإدارة التعليمية ويمتلكون خبرات تراكمية ثرة في المجال التربوي. 2. إيجاد مقرر دراسي ضمن المناهج يعني بقضايا العلاقات الإنسانية والاجتماعية. 3. الاهتمام بالتدريب في مجال الإدارة المدرسية قبل وأثناء الخدمة وإعطاء العلاقات الإنسانية أولوية خاصة أثناء الدورات التدريبية.

عناصر مشابهة