إتجاهات معلمي الطلاب العاديين ومعلمي المعاقين عقلياً نحو دمجهم في المدارس العادية وعلاقته بدافعية الانجاز
| المؤلف الرئيسي: | وقيع الله، مي طمبل حسن (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | المفتي، أشرف محمد أحمد علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | الخرطوم |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 131 |
| رقم MD: | 830429 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
382
| المستخلص: |
تناول هذا البحث اتجاهات معلمي الطلاب العاديين ومعلمي المعاقين ذهنيا نحو دمجهم في المدارس العادية وعلاقته بدافعية الإنجاز. وكذلك معرفة الفروق لمتغيرات (النوع- العمر- المستوى التعليمي- سنوات الخبرة- نوع المعلم). أتبع الباحث المنهج الوصفي، وبلغت حجم العينة (100) مفحوصا منهم (29) ذكور، و(71) أناث، وتراوحت أعمارهم بين (20- 56 سنة) وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية وتمثلت أدوات البحث في مقياس اتجاهات معلمي الطلاب العاديين ومعلمي المعاقين عقليا نحو دمجهم في المدارس. مقياس دافعية الإنجاز. وقد استخدم الباحث الأساليب الإحصائية الأتية: اختبار (ت) (t-test) لعينة واحدة. اختبار (ت) (t-test) لعينتين مستغلتين. ومعادلة ألفا كرونباخ لإيجاد معامل الثبات. تحليل التباين الأحادي Anova. ومعامل ارتباط بيرسون اسبيرمان براون (Coefficient Pearson Correlation). توصل البحث إلى النتائج الآتية: تتسم السمة العامة لاتجاهات المعلمين نحو دمج المعاقين بالإيجابية، وتتسم السمة العامة لدافعية الإنجاز لدى المعلمين بالارتفاع، ولا توجد علاقة ارتباطية دالة بين اتجاهات المعلمين نحو دمج الأطفال ودافعية الإنجاز، ولا توجد فروق في المتغيرات وهي الجنسين (ذكر/ أنثى) المستوى التعليمي وسنوات الخبرة نوع المعلم (عاديين-معاقين عقليا) في اتجاهات المعلمين نحو دمج المعاقين عقليا في المدارس وتوجد فروق في اتجاهات المعلمين نحو دمج المعاقين عقليا تبعا لمتغير العمر لصالح (20- 35) سنة. وفي الختام قدمت الباحثة توصيات إجرائية من أهم العمل على توفير بيئة مناسبة لعملية دمج المعاقين عقليا في المدارس. ويجب توفير عدد من الأخصائين النفسين المتخصصين بكل مدرسة بها دمج. ومقترحات لبحوث مستقبلية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي في تعديل اتجاهات الأطفال العادين نحو دمجهم مع أقرانهم المعاقين عقلياً
بواسطة: جميل، سمية طه منشور: (2000) -
دراسة تعرف إتجاهات الكوادر العاملة في المدارس الإبتدائية نحو دمج الأطفال المعاقين عقليا إعاقة بسيطة في مدارس العاديين بمملكة البحرين
بواسطة: الخطيب، فريد مصطفى منشور: (2007) -
اتجاهات معلمي التربية الخاصة والتربية العامة نحو الموهبة لدى المعاقين عقليا: دراسة استطلاعية مقارنة
بواسطة: عبدالحميد، هالة رمضان منشور: (2011) -
دراسة إستطلاعية لإتجاهات وآراء المدرسين والإداريين في التعليم العام نحو إدماج الأطفال غير العاديين في المدارس الابتدائية العادية
بواسطة: عبدالغفور، محمد منشور: (1999) -
اتجاهات أولياء أمور التلاميذ المعاقين فكرياً والعاديين تجاه برامج الدمج في المدارس العادية بمدينة الرياض دراسة ميدانية
بواسطة: هوساوي، علي بن محمد بكر منشور: (2008)
