ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم فاعلية الخدمات التربوية...>الوصف

تقييم فاعلية الخدمات التربوية والمساندة المقدمة للطلبة ذوي الإعاقات العقلية الشديدة والمتعددة في ضوء المعايير العالمية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of The Effectiveness of Educational and Supportive Services Provided to Students With Server and Multtiple Mental Disabitities According to The International Standards in Kuwait
المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: جرار، عبدالرحمن محمود توفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jarrar, Abedalrahman Mahmoud Tawfiq
مؤلفين آخرين: قطناني، هيام جميل كمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: س38, ع144
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 15 - 29
DOI: 10.35270/0011-038-144-001
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 830436
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكويت | التربية الخاصة | الخدمات التربوية | ذوو الإعاقة العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعاقات العقلية الشديدة المتعددة | Students with Severe and Multiple mental Disabilities | الخدمات التربوية والمساندة | Educational and Supportive Services | المعايير العالمية | Inter-national Standards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

494

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فاعلية الخدمات التربوية والخدمات المساندة المقدمة للطلبة ذوي الإعاقات العقلية الشديدة والمتعددة في ضوء المعايير العالمية في دولة الكويت، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت المعايير المعتمدة من الجمعيات والمنظمات والمجالس العالمية التي تعني بالخدمات التربوية والخدمات المساندة، حيث تم إعداد أربعة مقاييس بنيت على هذه المعايير، أما عينة الدراسة فقد تكونت من جميع مجتمع الدراسة من مدارس ومؤسسات الطلبة ذوي الإعاقات العقلية الشديدة والمتعددة العربية والأجنبية في دولة الكويت والبالغ عددها (5) مدارس، حيث اشتملت على معلمي التربية الخاصة العاملين في هذه المدارس والمؤسسات والبالغ عددهم (109) من المعلمين والمعلمات، ومن اختصاصيي العلاج الطبيعي والبالغ عددهم (16)، اختصاصيي العلاج الوظيفي والبالغ عددهم (11)، واختصاصيي علاج الكلام واللغة والبالغ عددهم (16). أشارت النتائج إلى فاعلية الخدمات التربوية حيث حصلت جميع أبعاد المقياس على مستوى فاعلية مرتفع، وفيما يتعلق بالخدمات المساندة "العلاج الطبيعي" و"العلاج الوظيفي" و"علاج الكلام واللغة" فقد أشارت النتائج أيضا إلى فاعلية هذه الخدمات، حيث حصلت جميع أبعاد المقاييس الثالثة على مستوى فاعلية مرتفع باستثناء البعد الخامس في خدمة علاج الكلام واللغة "وهو الأدوات والوسائل وتجهيزات غرفة علاج الكالم واللغة" والذي حصل على مستوى فاعلية متوسط.

This study aims to evaluate the effectiveness of educational and supportive services provided for students with severe and multiple Intellectual disabilities According to the International Standards in Kuwait To achieve the objectives of the study, the researchers used the standards accredited by the associations, organizations and international councils which deal with educational and supportive services Four scales were designed based on these criteria. The study sample consisted of all population from the Arab and foreign schools and institutions of students with multiple and severe mental disabilities in the State of Kuwait, which were (5) schools. (109) special education teachers who work in these schools and institutions. The sample also included (16) Physiotherapist, (11) function therapist, (18) speech and languages specialists. The results indicated the effectiveness of educational and supportive services, where the scale dimensions got a high level of effectiveness, and with regard to support services “physiotherapy", "function therapy" and "speech and language therapy". The results indicated also the effectiveness of these services. Where all the three dimensions scale got high level of effectiveness with the exception of the fifth dimension which is for the speech and language therapy services, that are: tools, methods and equipment of speech and language therapy room, getting an average level of effectiveness.
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.