أثر استخدام بيئة تعلم إلكتروني تشاركي على تنمية بعض مهارات التنظيم الذاتي والتحصيل لمادة الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان المترجم: |
The Effect of Using a Participatory E-Learning Environment on Developing Some Self-Regulating Skills and Achievement in Mathematics Subject Among Secondary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تربويات الرياضيات |
| الناشر: | الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات |
| المؤلف الرئيسي: | أبو هاشم، رانيا فاروق على (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | كامل، جيهان محمود زين العابدين (مشرف), أبو الليل، أحمد مهدي إبراهيم (مشرف), علام، إسلام جابر أحمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج19, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 182 - 203 |
| DOI: |
10.21608/ARMIN.2016.81477 |
| ISSN: |
2090-0562 |
| رقم MD: | 834345 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
535
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام بيئة تعلم الكتروني تشاركي على تنمية بعض مهارات التنظيم الذاتي والتحصيل لمادة الرياضيات لدي طلاب المرحلة الثانوية. واعتمدت البحث على المنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث 30 طالب من طلاب الصف الثاني الثانوي بإحدى المعاهد الأزهرية بمحافظة الإسماعيلية. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي في وحدة الديناميكا لدي طلاب الصف الثاني الثانوي. واستند الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي، خصائص بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي، أهمية توظيف بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي في تعليم وتعلم الرياضيات، أدوات بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي، خصائص المدونات، مبررات استخدام المدونات Blog في بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي، الأهمية التعليمية لتوظيف المدونات داخل بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي، الاعتبارات الواجب مراعاتها عند تصميم بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دال إحصائيا عند مستوي دلالة 0.01 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في القياس البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة استخدام بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي في المواد الدراسية المختلفة، وضرورة إعداد برامج تدريبية للمعلمين لتنمية مهارة استخدام بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي، وضرورة نشر الوعي بأهمية تفعيل بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي لما لها من دور فعال في بناء العملية التعليمية وتنمية التحصيل. واقترح البحث دراسة أثر استخدام بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي على تنمية التحصيل في مواد دراسية أخري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2090-0562 |
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين نمط بيئة التعلم الإلكتروني ومستوى القابلية للتعلم الذاتي على التفكير الناقد والتحصيل في مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: القثامي، نوره مرزوق منشور: (2019) -
استخدام التعلم الإلكتروني القائم على المشكلة في تدريس الرياضيات لتنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة و بقاء اثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: السيد، صباح عبدالله عبدالعظيم منشور: (2014) -
أثر استخدام التعلم الذاتي بالوحدات التعليمي المصغرة على تحصيل بعض المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ الصف الأول من المرحلة الإعدادية و اتجاهاتهم نحو الرياضيات
بواسطة: قابيل، محمد عبدالقادر علي منشور: (2006) -
أثر استراتيجية قائمة على التنظيم الذاتي الموجه في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: نوفل، سليم محمد سليم منشور: (2011) -
فاعلية التعلم القائم على المشروعات عبر الويب في تنمية التحصيل ومهارات التنظيم الذاتي في مادة الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: المولد، نبيلة عاتق نويمي منشور: (2019)
