تعليم وتعلم المفاهيم العلمية من منظور النموذج البنائي
| المصدر: | حوليات جامعة الجزائر 1 |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الجزائر1 بن يوسف بن خدة |
| المؤلف الرئيسي: | ريان، سيد علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rayane, Sid Ali |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | جويلية |
| الصفحات: | 232 - 260 |
| ISSN: |
1111-0910 |
| رقم MD: | 837358 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, EcoLink, EduSearch, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
1111-0910 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج للأنشطة العلمية قائم على نموذج التعلم البنائي لتنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التفكير لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى بالمدارس الرسمية للغات
بواسطة: المصري، تامر علي عبداللطيف منشور: (2019) -
اثر استخدام نموذج بايبي البنائي في تدريس العلوم لتعديل التصورات البديلة حول بعض المفاهيم العلمية و تنمية عمليات العلم الأساسية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: أحمد، آمال محمد محمود منشور: (2006) -
تصميم نشاطات مخبرية لتعليم مفاهيم كيميائية : الرابطة الكيميائية أنموذجا
بواسطة: ريان، سيد علي منشور: (2013) -
أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية مهارات ما وراء المعرفة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: عمر، علي الورداني علي منشور: (2016) -
منهج مقترح في البيولوجي قائم على مدخل الاستقصاء متعدد النظم وفاعليته في تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، أحمد سيد منشور: (2018)
