ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام نموذج مارزانو للتع...>الوصف

أثر استخدام نموذج مارزانو للتعلم في التفكير الرياضي والاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الأساسية في محافظة الطفيلة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Marzano Model For Learning on Mathematical Thinking Attitude and Toward Mathematics of The Basic Stage Students In Tafila Governorate
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: القيسي، تيسير خليل بخيت (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع12
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 233 - 251
DOI: 10.12816/0008449
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 843371
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نموذج مارزانو | التفكير الرياضى | الاتجاه نحو الرياضيات | المرحلة الأساسية | محافظة الطفيلة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي فعالية استخدام نموذج مارزانو للتعلم في التفكير الرياضي والاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الأساسية في محافظة الطفيلة، وقد تكونت عينة الدراسة من (70) طالبا من طلاب الصف السابع في مدارس تربية محافظة الطفيلة المسجلين في مدرسة الطفيلة الأساسية للبنين في الفصل الثاني 2013/ 2014، وزعوا على مجموعتين درست إحدى الشعبتين (المجموعة التجريبية) حسب نموذج مارزانو، ودرست الشعبة الأخرى (المجموعة الضابطة) حسب الطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث اختبارا في التفكير الرياضي، ومقياسا للاتجاه نحو الرياضيات تم التحقق من صدقهما وثباتهما، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في التفكير الرياضي والاتجاه نحو الرياضيات، وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات.

The study aimed to investigate the effect of using Marzano model for Learning on mathematical thinking and attitude toward mathematics for the basic stage students in Tafila governorate. The participants were 70 male students of 7th grade in Tafila Basic School who registered in 2013/2014 in two sections, the first of them (experimental group) was taught by using Marzano model for Learning, and the other was taught by traditional method, to achieve the aims of the study, mathematical thinking measurement was used moreover an attitudes measurement, the reliability and validity of instruments have been tested. The main results of study were: There is statistical significant difference (α ≤ 0.05) between the two groups in both the attitudes and mathematics thinking in favor of experimental group. According to the results the researcher introduced some of suggestions and recommendations.
ISSN: 2226-2717
البحث عن مساعدة: 771829 816722 810373 783693 783586

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.