أثر استخدام نموذج مارزانو للتعلم في التفكير الرياضي والاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الأساسية في محافظة الطفيلة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Marzano Model For Learning on Mathematical Thinking Attitude and Toward Mathematics of The Basic Stage Students In Tafila Governorate |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الدولية المتخصصة |
| الناشر: | دار سمات للدراسات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | القيسي، تيسير خليل بخيت (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Kaisi, Taisir Khalil BAkhit |
| المجلد/العدد: | مج3, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 233 - 251 |
| DOI: |
10.12816/0008449 |
| ISSN: |
2226-2717 |
| رقم MD: | 843371 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
66
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي فعالية استخدام نموذج مارزانو للتعلم في التفكير الرياضي والاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الأساسية في محافظة الطفيلة، وقد تكونت عينة الدراسة من (70) طالبا من طلاب الصف السابع في مدارس تربية محافظة الطفيلة المسجلين في مدرسة الطفيلة الأساسية للبنين في الفصل الثاني 2013/ 2014، وزعوا على مجموعتين درست إحدى الشعبتين (المجموعة التجريبية) حسب نموذج مارزانو، ودرست الشعبة الأخرى (المجموعة الضابطة) حسب الطريقة الاعتيادية، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث اختبارا في التفكير الرياضي، ومقياسا للاتجاه نحو الرياضيات تم التحقق من صدقهما وثباتهما، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في التفكير الرياضي والاتجاه نحو الرياضيات، وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات. The study aimed to investigate the effect of using Marzano model for Learning on mathematical thinking and attitude toward mathematics for the basic stage students in Tafila governorate. The participants were 70 male students of 7th grade in Tafila Basic School who registered in 2013/2014 in two sections, the first of them (experimental group) was taught by using Marzano model for Learning, and the other was taught by traditional method, to achieve the aims of the study, mathematical thinking measurement was used moreover an attitudes measurement, the reliability and validity of instruments have been tested. The main results of study were: There is statistical significant difference (α ≤ 0.05) between the two groups in both the attitudes and mathematics thinking in favor of experimental group. According to the results the researcher introduced some of suggestions and recommendations. |
|---|---|
| ISSN: |
2226-2717 |
| البحث عن مساعدة: |
771829 816722 810373 783693 783586 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج تقويمي مقترح في التحصيل والتفكير الرياضي والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: القيسي، تيسير خليل بخيت منشور: (2008) -
أثر استخدام استراتيجية الاستقصاء الرياضي في التحصيل والتفكير الرياضي لدى طلبة المرحلة الاساسية في الأردن
بواسطة: القيسي، تيسير خليل بخيت منشور: (2008) -
فاعلية استخدام استراتيجية حل المشكلات في التحصيل والتفكير الرياضي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: القيسي، تيسير خليل بخيت منشور: (2007) -
أثر تدريب معلمي الرياضيات على استخدام نموذج مقترح في التعلم الفعال في اكتسابهم بعض مهارات التدريس وعلى تحصيل واتجاهات طلابهم نحو الرياضيات
بواسطة: القيسي، تيسير خليل بخيت منشور: (2015) -
أثر خرائط المفاهيم في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية وتفكيرهم الناقد في الرياضيات
بواسطة: القيسي، تيسير خليل بخيت منشور: (2001)
