فعالية تصميم بيئة تعلم إلكترونية في تحصيل مقرر طرق تدريس الرياضيات لدى طلاب جامعة نجران في ضوء متطلبات التعلم الإلكتروني
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness E-Learning Environment Design In Student's Achievement of Mathematical Teaching Methods Course At Najran University According To E- Learning Requirement |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الدولية المتخصصة |
| الناشر: | دار سمات للدراسات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | الشهري، محمد بن علي أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبيد، محمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 221 - 234 |
| DOI: |
10.12816/0036338 |
| ISSN: |
2226-2717 |
| رقم MD: | 843886 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الإلكترونى | بيئات التعلم الإلكترونى | التحصيل | طرق تدريس الرياضيات | جامعة نجران | E-learning | E-learning environment | Academic achievement | mathematical teaching methods | Najran University
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
179
| المستخلص: |
The current study aimed at providing a suggested E-learning environment to measure its impact on the development of academic achievement for the mathematical teaching methods course for students at Najran University. To achieve the aim of the study, the researchers deliberate to develop an elearning environment that is managed by content management system for seventh level students in Mathematics Department in faculty of Arts and Sciences at the Najran University. The researchers chose a purposive sample from Math's department students, the sample are (14) students and divided into two groups, one experimental and the other is control group. The study found that experimental group students has gain high score in the achievement test than the control group students, which indicating the effectiveness of e-learning environment in the development of academic achievement for the mathematical teaching methods course at Najran University. هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم تصور مقترح لبيئة تعلم إلكترونية وقياس أثرها في تنمية التحصيل الدراسي لمقرر طرق تدريس الرياضيات لدى طلاب جامعة نجران، ولتحقيق هدف الدراسة عمد الباحثان إلى تطوير بيئة تعلم إلكترونية يتم إدارتها بنظام إدارة المحتوى الإلكتروني تم من خلالها تدريس مقرر طرق تدريس الرياضيات المقرر على طلاب المستوى السابع بقسم الرياضيات بكلية العلوم والآداب بجامعة نجران. وقد اختار الباحثان عينة قصدية من طلاب قسم الرياضيات وعددهم (14) طالبا وتقسيمهم إلى مجموعتين إحداها تجريبية والأخرى ضابطة. وقد توصلت الدراسة إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي على طلاب المجموعة الضابطة مما يشير إلى فعالية بيئة التعلم الإلكترونية في تنمية التحصيل الدراسي لمقرر طرق تدريس الرياضيات لدى طلاب جامعة نجران. |
|---|---|
| ISSN: |
2226-2717 |
عناصر مشابهة
-
أثر استعمال موقع ماث زون في تعليم مقرر مقدمة في الرياضيات في تنمية القدرة على حل المشكلات و التحصيل في الرياضيات لدى طلاب السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود
بواسطة: النذير، محمد بن عبدالله بن عثمان منشور: (2010) -
أثر استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني باستخدام تقنية زووم "zoom" في تدريس مقرر تطبيقات طرق تدريس الرياضيات المائية على التحصيل الدراسي ومهارات التواصل الإلكتروني
بواسطة: حسنين، هيثم محمد أحمد منشور: (2019) -
أثر التفاعل بين نمط بيئة التعلم الإلكتروني ومستوى القابلية للتعلم الذاتي على التفكير الناقد والتحصيل في مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: القثامي، نوره مرزوق منشور: (2019) -
فاعلية نظام إدارة تعلم إلكتروني في تسهيل إدارة مقرر إلكتروني لتحسين التحصيل في مادة الرياضيات لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: السعدي، مهرة يحيى حسين موجان منشور: (2014) -
أثر استخدام التعلم النشط في تنمية التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب الصف الثامن الأساسي
بواسطة: الخروصي، أحمد بن محمد بن مبارك منشور: (2015)
