| LEADER |
04087nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1600078 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0036338
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 129808
|a الشهري، محمد بن علي أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية تصميم بيئة تعلم إلكترونية في تحصيل مقرر طرق تدريس الرياضيات لدى طلاب جامعة نجران في ضوء متطلبات التعلم الإلكتروني
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness E-Learning Environment Design In Student's Achievement of Mathematical Teaching Methods Course At Najran University According To E- Learning Requirement
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2015
|g أيلول
|
| 300 |
|
|
|a 221 - 234
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed at providing a suggested E-learning environment to measure its impact on the development of academic achievement for the mathematical teaching methods course for students at Najran University. To achieve the aim of the study, the researchers deliberate to develop an elearning environment that is managed by content management system for seventh level students in Mathematics Department in faculty of Arts and Sciences at the Najran University. The researchers chose a purposive sample from Math's department students, the sample are (14) students and divided into two groups, one experimental and the other is control group. The study found that experimental group students has gain high score in the achievement test than the control group students, which indicating the effectiveness of e-learning environment in the development of academic achievement for the mathematical teaching methods course at Najran University.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم تصور مقترح لبيئة تعلم إلكترونية وقياس أثرها في تنمية التحصيل الدراسي لمقرر طرق تدريس الرياضيات لدى طلاب جامعة نجران، ولتحقيق هدف الدراسة عمد الباحثان إلى تطوير بيئة تعلم إلكترونية يتم إدارتها بنظام إدارة المحتوى الإلكتروني تم من خلالها تدريس مقرر طرق تدريس الرياضيات المقرر على طلاب المستوى السابع بقسم الرياضيات بكلية العلوم والآداب بجامعة نجران. وقد اختار الباحثان عينة قصدية من طلاب قسم الرياضيات وعددهم (14) طالبا وتقسيمهم إلى مجموعتين إحداها تجريبية والأخرى ضابطة. وقد توصلت الدراسة إلى تفوق طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي على طلاب المجموعة الضابطة مما يشير إلى فعالية بيئة التعلم الإلكترونية في تنمية التحصيل الدراسي لمقرر طرق تدريس الرياضيات لدى طلاب جامعة نجران.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الإلكترونى
|a التحصيل الدراسى
|a طرق تدريس الرياضيات
|a جامعة نجران
|
| 692 |
|
|
|a التعلم الإلكترونى
|a بيئات التعلم الإلكترونى
|a التحصيل
|a طرق تدريس الرياضيات
|a جامعة نجران
|b E-learning
|b E-learning environment
|b Academic achievement
|b mathematical teaching methods
|b Najran University
|
| 700 |
|
|
|9 453313
|a عبيد، محمد محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 009
|m مج4, ع9
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 004
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-004-009-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 843886
|d 843886
|
