| LEADER |
04550nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1600312 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-044-003-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 453441
|a المشاقبة، فرحان عارف
|e مؤلف
|g Al-Mashqbeh, Farhan A.
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريسي مبني على التقويم الحقيقي في تحصيل طلبة الصف العاشر في مادة الرياضيات
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of an Instructional Program Based on Authentic Assessment on Tenth Grade Students' Achievement in Mathematics
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2017
|g تموز
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 105 - 118
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تدريسي مبني على التقويم الحقيقي في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات، من خلال الإجابة عن السؤال الرئيسي الآتي : "ما أثر برنامج تدريسي مبنى على التقويم الحقيقي في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات؟"، وقام الباحث بإعداد برنامج تدريسي مبني على التقويم الحقيقي، واختبار تحصيلي، وتكون أفراد الدراسة من (125) طالباً وطالبة من طلبة الصف العاشر في مدرسة طارق بن زياد ومدروسة الأميرة بسمة الثانوية، وتم تقسيمهم إلى (62) طالباً وطالبة في المجموعة التجريبية، و(63) طالباً وطالبة في المجموعة الضابطة، وتم أدخال البيانات إلى البرنامج الإحصائي (SPSS)، وتم استخدام الإحصائي (ANCVOA)، وقد كشفت الدراسة عن النتائج التالية : - وجود أثر للبرنامج التدريسي المبني على التقويم الحقيقي في رفع مستوى تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات. - عدم وجود أثر للتفاعل بين البرنامج التدريسي المبني على التقويم الحقيقي والنوع الاجتماعي في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to investegate the effect of an in instructional program based on authentic assessment on tenth grade students' achievement in mathematics, through giving an answer to the main study’s question which is: What’s the effect of an instructional program based on authentic assessment on tenth grade students’ achievement in mathematics? The researcher built an Instructional Program specified for applying Authentic Assessment in real classroom situations and achievement exam. The study sample consisted of (125) male and female students from Tareq Ibn Ziad high school and Princess Basmah high school divided to (62) students in an experimental group and (63) students in a control group. The data has been treated through SPSS program, and ANCOVA has been used too. The study discovered these results: - There is a significant effect of The Instructional Program Based on Authentic Assessment on Tenth Grade Students' Achievement in Mathematics. - There is no significant effect of The Interaction between The Instructional Program Based on Authentic Assessment and Gender on Tenth Grade Students' Achievement in Mathematics.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم الحقيقي
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الرياضيات
|
| 692 |
|
|
|a مادة الرياضيات
|b Mathematics
|
| 692 |
|
|
|a التقويم الحقيقي
|b Authentic Assessment
|
| 692 |
|
|
|a طلبة الصف العاشر الأساسي
|b Tenth Grade students
|
| 692 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|b Achievement
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج44, ع3
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 044
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن
|g Al-Khawaldeh, Naseer Ahmad
|e م. مشارك
|9 104190
|
| 856 |
|
|
|u 0102-044-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844159
|d 844159
|
