ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مستوى أداء معلمات رياض ا...>الوصف

تقويم مستوى أداء معلمات رياض الأطفال حديثات التخرج في ضوء الكفايات التربوية اللازمة للمنهج المطور واتجاههن نحو ممارسة المهنة

العنوان بلغة أخرى: Evaluating The Performance of Novice Kindergarten Teachers In The Light of The Educational Competencies Necessary for The Developed Curriculum and Their Attitudes Towards Profession Practice
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: محمد، ماجدة فتحي سليم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: شباط
الصفحات: 74 - 97
DOI: 10.12816/0036012
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844175
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم | معلمات رياض الأطفال | الكفايات التربوية | المنهج المطور | الاتجاه نحو ممارسة المهنة
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم معلمات رياض الأطفال | الكفايات التربوية | المنهج المطور | الاتجاه نحو ممارسة المهنة | Evaluating | Kindergarten Teachers | Educational Competencies | Developed Curriculum | Attitudes towards Profession Practice
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

127

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد الكفايات التربوية اللازمة لتنفيذ منهج رياض الأطفال المطور، ومدي توافرها لدي معلمات رياض الأطفال حديثات التخرج واتجاههن نحو ممارسة المهنة. ولغرض البحث قامت الباحثة بإعداد: قائمة بالكفايات التربوية اللازمة لتنفيذ منهج رياض الأطفال المطور، وبطاقة ملاحظة الكفايات التربوية، ومقياس الاتجاه نحو ممارسة المهنة وتصور مقترح لبرنامج تدريبي وجاءت نتائج البحث موضحة أن مستوي أداء معلمات رياض الأطفال حديثات التخرج – أفراد مجموعة البحث (25) معلمة – لم يصل إلي حد الكفاية والمحدد في هذا البحث ب (75%) من الدرجة الكلية لبطاقة ملاحظة الكفايات التربوية، كما جاءت النتائج موضحة أن اتجاهات هؤلاء المعلمات نحو ممارسة المهنة غير مقبولة مقارنة بالنسبة التي حددها البحث الحالي وهي أيضا (75%) وذلك باستثناء نسبة أدائهن في المجالين الأول والثاني وهما، النظرة الشخصية نحو المهنة، والنظرة نحو السمات الشخصية وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم تصور مقترح لبرنامج تدريبي لتطوير مستوي أداء هؤلاء المعلمات في الكفايات التربوية اللازمة للمنهج المطور ورفع مستوي اتجاههن نحو ممارسة المهنة كما قدم البحث في ضوء هذه النتائج مجموعة من التوصيات والمقترحات.

This research aimed at determining the educational competencies necessary to implement the developed kindergarten curriculum, and their availability with novice kindergarten teachers as well as their attitudes toward profession practice. For the purpose of research, the researcher devised: a list of educational competencies necessary for implementing the developed kindergarten curriculum, an educational competencies observation form, a scale of assessing attitudes towards the profession practice, and a proposal for a training program. Results showed that the performance of novice kindergarten teachers did not amount to the competency level defined by (75%) of the total score of the educational competencies observation form. Results also that the teachers attitudes towards profession practice was unacceptable compared to the percentage defined in the research (75%) , with the exception of their performance in the first and second areas, namely; personal view about the profession, outlook towards personality traits. In light of these results, a proposal for a training program for developing the novice kindergarten teachers' competencies and attitudes was suggested. Recommendations and suggestions were also presented.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.