يجب تسجيل الدخول أولا
احتیاجات معلمي التعلیم الثانوي العام من مهارات استخدام إستراتیجیات التعلیم الإلكتروني
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سویدان، أمل عبدالفتاح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | یوسف، أبو الفضل عبده (م. مشارك) , إبراهيم، أحمد محمود فخري غريب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 14 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 844306 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
183
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن احتياجات معلمي التعليم الثانوي العام من مهارات استخدام التعليم الإلكتروني. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (64) معلماً ومعلمة بالتعليم الثانوي العام الحكومي الحاصلين على الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب (ICDL) بمدرسة بهتيم الثانوية بنات، إدارة شرق شبرا الخيمة التعليمية محافظة القليوبية. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات استخدام استراتيجيات التعليم الالكتروني لمعلمي التعليم الثانوي العام، وبطاقة تحديد احتياجات معلمي التعليم الثانوى العام من مهارات استخدام استراتيجيات التعليم الإلكتروني. وأظهرت نتائج البحث احتياجات معلمي التعليم الثانوي العام، وهما استراتيجيات التعليم الإلكتروني عبر الويب، واستخدام استراتيجيات التعليم الإلكتروني عبر الويب، وتصميم المواقف التعليمية الرقمية في ضوء استراتيجيات التعليم الإلكتروني عبر الويب، وإنتاج المواقف التعليمية الرقمية عبر الويب باستخدام استراتيجيات التعليم الإلكتروني، وتنفيذ استراتيجيات التعليم الإلكتروني عبر الويب، وإدارة الموقف التعليمي باستخدام استراتيجيات التعليم الإلكتروني عبر الويب، كذلك تقويم استخدام استراتيجيات التعليم الإلكتروني عبر الويب. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة تطوير برامج إعداد معلمي التعليم الثانوى العام في استخدام استراتيجيات التعليم الإلكتروني. والعمل على تشجيع وترغيب المعلمين على استخدام شبكة الإنترنت في التدريب والبحث عن عناصر التعلم الرقمية اللازمة لتنفيذ الدروس. وأخيراً ضرورة الاهتمام بتحديث معامل الحاسوب المتوفرة بمدارس التعليم الثانوى العام لزيادة كفاءتها في إكساب المعلمين المهارات التكنولوجية في ضوء احتياجاتهم التدريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
التفاعل بین توقیت عرض عناصر التعلم الرقمیة والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية الكفاءة الذاتية لدى معلمى التعليم الثانوى العام
بواسطة: سویدان، أمل عبدالفتاح منشور: (2016) -
واقع استخدام الفيديو التفاعلي وصعوبات توظيفها في تدريس مفردات اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات في مكة المكرمة
بواسطة: المولد، آمنه فرج عبدالله منشور: (2024) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على إستخدام التكنولوجيا الرقمية لتنمية مهارات معلمي ذوي الإحتياجات الخاصة وإتجاهاتهم نحوها
بواسطة: سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد منشور: (2008) -
أثر استخدام موقع قائم على الجيل الثاني من الويب في تنمية مهارات التعلم الإلكتروني لدى معلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد منشور: (2014) -
فاعلية استخدام منصة تفاعلية في تنمية مهارات تصميم الدرس اللغوي وتنفيذه إلكترونيا لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية
بواسطة: مصطفى، خالد مصطفى محمد منشور: (2022)
