استخدام نموذج "كوستا" Costa كمنهجية لتخطيط وتدريس وحدة علوم في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | قلادة، فؤاد سليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السعيدان، مني (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع47 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 516 - 534 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 844351 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
47
| المستخلص: |
1. بمقارنة مهارات التفكير الناقد قبل وبعد تطبيق مرشد (دليل المعلم) تفوق متوسطات تلك المهارات في التطبيق البعدي عنها في التطبيق القبلي بدلالة إحصائية على مستوى 0.05، وأن مهارة الاستنتاج كانت أعلاها في التطبيق البعدي يليها مهارة الاستنباط، ثم مهارة تقويم المناقشات، ثم مهارة التفسير وأقلها مهارة معرفة المسلمات والافتراضات. 2. وبخصوص مهارات التفكير المنطقي، فقد أظهرت النتائج تفوق متوسطات مهارة الاستقراء، ومهارة الاستدلال في التطبيق بعد استخدام دليل (مرشد) المعلم عنها قبل التطبيق وكانت تلك الفروق بدلالة إحصائية (0.05) كما أظهرت تلك النتائج البعدية تفوق مهارة الاستدلال عن مهارة الاستقراء. 3. وبخصوص مهارات اتخاذ القرار، فقد تفوقت المتوسطات الحسابية لمهارة تحديد المشكلة، وفرض الفروض، وإصدار (اتخاذ القرار) في التطبيق بعد استخدام دليل المعلم عنها قبل الاستخدام بفروق دلالة إحصائيا على مستوى (0.05). وأظهرت النتائج البعدية زيادة المتوسط الحسابي لمهارة تحديد المشكلة عن كل من مهارتي فرض الفروض وإصدار القرار. التوصيات 1. تطبيق استخدام نموذج "كوستا" على عينات كبيرة. 2. توصي الباحثة اتخاذ منهجية نموذج "كوستا" كمحور ارتكاز اهتمام مخططي المناهج وطرق التدريس ليكون الاهتمام بإحراز واستيعاب المفاهيم والتفكير واستراتيجياته المتنوعة كأهداف التخطيط والتدريس. 3. إجراء بحوث طولية Longitudinal Research على عينات من الدارسين يمكن بها التحقق من نمو المهارات العقلية واستراتيجيات التفكير المتنوعة باستخدام نموذج "كوستا" بمراحله الأربعة الهرمية. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعلم المعكوس في تنمية المفاهيم العلمية بمادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، سعود عبدالله منيف منشور: (2018) -
آراء معلمي وموجهي المواد الاجتماعية حول استخدام الاسلوب التكاملي في بناء وتدريس منهج المواد الاجتماعية للصفين الأول والثاني في المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: الخياط، عبدالكريم عبدالله منشور: (2001) -
أثر استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مادة العلوم لطلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: البحر، ندى أحمد عبدالرحمن منشور: (2024) -
أثر التدريس وفق نموذج التعلم البنائي في اكتساب المفاهيم العلمية وعمليات العلم في مادة العلوم لطلاب المرحلة المتوسطة في الكويت
بواسطة: الظفيري، ناجي منشور: (2005) -
واقع تدريس العلوم من منظور ثقافي اجتماعي في مدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الشمري، أحمد شلال منشور: (2018)
