| LEADER |
03490nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1600517 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a قلادة، فؤاد سليمان
|q Qaladah, Fouad Suleiman
|e مؤلف
|9 295012
|
| 245 |
|
|
|a استخدام نموذج "كوستا" Costa كمنهجية لتخطيط وتدريس وحدة علوم في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2012
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 516 - 534
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a 1. بمقارنة مهارات التفكير الناقد قبل وبعد تطبيق مرشد (دليل المعلم) تفوق متوسطات تلك المهارات في التطبيق البعدي عنها في التطبيق القبلي بدلالة إحصائية على مستوى 0.05، وأن مهارة الاستنتاج كانت أعلاها في التطبيق البعدي يليها مهارة الاستنباط، ثم مهارة تقويم المناقشات، ثم مهارة التفسير وأقلها مهارة معرفة المسلمات والافتراضات. 2. وبخصوص مهارات التفكير المنطقي، فقد أظهرت النتائج تفوق متوسطات مهارة الاستقراء، ومهارة الاستدلال في التطبيق بعد استخدام دليل (مرشد) المعلم عنها قبل التطبيق وكانت تلك الفروق بدلالة إحصائية (0.05) كما أظهرت تلك النتائج البعدية تفوق مهارة الاستدلال عن مهارة الاستقراء. 3. وبخصوص مهارات اتخاذ القرار، فقد تفوقت المتوسطات الحسابية لمهارة تحديد المشكلة، وفرض الفروض، وإصدار (اتخاذ القرار) في التطبيق بعد استخدام دليل المعلم عنها قبل الاستخدام بفروق دلالة إحصائيا على مستوى (0.05). وأظهرت النتائج البعدية زيادة المتوسط الحسابي لمهارة تحديد المشكلة عن كل من مهارتي فرض الفروض وإصدار القرار. التوصيات 1. تطبيق استخدام نموذج "كوستا" على عينات كبيرة. 2. توصي الباحثة اتخاذ منهجية نموذج "كوستا" كمحور ارتكاز اهتمام مخططي المناهج وطرق التدريس ليكون الاهتمام بإحراز واستيعاب المفاهيم والتفكير واستراتيجياته المتنوعة كأهداف التخطيط والتدريس. 3. إجراء بحوث طولية Longitudinal Research على عينات من الدارسين يمكن بها التحقق من نمو المهارات العقلية واستراتيجيات التفكير المتنوعة باستخدام نموذج "كوستا" بمراحله الأربعة الهرمية.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس العلوم
|
| 653 |
|
|
|a نموذج كوستا
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|
| 653 |
|
|
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|9 453549
|a السعيدان، مني
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 047
|m ع47
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-000-047-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844351
|d 844351
|
