| LEADER |
04285nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1600611 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عمر، إيمان حلمي علي
|g Omar, Eman Helmy Aly
|e مؤلف
|9 453633
|
| 245 |
|
|
|a أثر التفاعل بين أنماط السرد في القصة الرقمية القائمة على الويب وطرق تقديم المحتوى بها على التحصيل المعرفي لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 511 - 560
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعي البحث إلى قياس أثر التفاعل بين أنماط السرد في القصة الرقمية القائمة على الويب، وطرق تقديم المحتوي بها على التحصيل المعرفي لدي تلاميذ المدرسة الابتدائية. واستخدم البحث منهجين المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (48) تلميذاً من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرستين المستقبل الخاصة وحسام الدين الخاصة بمحافظة الجيزة، وتم توزيعهم على أربعة مجموعات كل مجموعة تتكون من (12) تلميذاً. وتمثلت أداة البحث في اختبار تحصيلي موضوعي. وقسم البحث إلى أربعة محاور: تناول المحور الأول القصة الرقمية وذلك من خلال أهميتها، ومميزاتها، ومواصفتها، ومكوناتها، بالإضافة إلى أنماطها. وتطرق المحور الثاني إلى الحديث عن طرق تقديم المحتوي في القصة الرقمية وذلك من خلال الشكل المرئي، والشكل المكتوب. وكشف المحور الثالث عن خطوات تصميم القصص الرقمية ومنها اتخاذ قرار بإنتاج القصة، وتجزئة القصة إلى خطوط عريضة، وكتابة القصة في نوتة. وارتكز المحور الرابع على القصة الرقمية والتحصيل المعرفي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. وأشارت نتائج البحث إلى أن التلاميذ الذين تعرضوا للقصص الرقمية من خلال السرد الخطي كانوا أكثر إيجابية في تحصيلهم المعرفي مقارنة مع التلاميذ اللذين تعرضوا للقصص رقمية قائمة على الويب. كما أشارت إلى أن استخدام الطريقة المرئية لعرض محتوي القصص الرقمية أتاح للتلاميذ التفاعل ومكنهم من استيعاب المعلومات وإمكانية تذكرها واستعادتها بسهولة ويسر، كما ساعدت على تكوين صورة ذهنية متكاملة لمحتوي القصص مما يساعدهم على الاحتفاظ بها وسرعة تذكرها عن الطريقة المكتوبة رغم أن الطريقة المكتوبة هي ما يعتمد عليها التلاميذ في معظم مقرراتهم الدراسية. وأوصي البحث بضرورة نشر ثقافة استخدام القصص الرقمية بالمرحلة التعليمية المختلفة، بالإضافة إلى تصميم مستودع رقمي يحتوي على مجموعة من القصص الرقمية والتي تخدم مراحل تعليمية مختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a القصة الرقمية
|a السرد الرقمي
|a شبكة الانترنت
|a التحصيل المعرفى
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|a تكنولوجيا المعلومات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ
|l 031
|m ع31
|o 0242
|s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
|t Education Technology - Studies and Research
|v 000
|x 2636-3364
|
| 856 |
|
|
|u 0242-000-031-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844461
|d 844461
|
