ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأطر المفاهيمية حول المفاهيم...>الوصف

الأطر المفاهيمية حول المفاهيم الرئيسة للكيمياء وعلاقتها بمستوى الأداء المعرفي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي

العنوان المترجم: The Conceptual Frameworks About the Main Concepts of Chemistry and Their Relation with The Level of Cognitive Performance of The First Preparatory School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو الوفا، رباب أحمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج64, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 421 - 481
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 844555
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء المعرفي | تدريس الكيمياء | طرق التدريس | التعليم الإعدادى
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأطر المفاهيمية حول المفاهيم الرئيسة للكيمياء | الأداء المعرفي | Conceptual Profiles of Key Chemical Concepts | Achievement Performance Level
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تحديد الأطر المفاهيمية المتكونة حول بعض المفاهيم الرئيسة للكيمياء (الأيون -الروابط الكيميائية -المركبات الكيميائية. التفاعل الكيميائي) لدى طلاب الصف الأول الإعدادي (مرتفعي -متوسطي -منخفضي) الأداء المعرفي. وقد تم تطبيق اختبار الأداء المعرفي المرتبط بالمفاهيم الكيميائية على عينة من طلاب الصف الأول الإعدادي بأربعة مدارس إعدادية بإدارة بندر كفر الدوار التعليمية بمحافظة البحيرة، بلغ عددها (60) في الفصل الثاني من العام الدراسي 2015/ 2014، لتحديد المستوي الدراسي للطلاب في ضوء نتائجه، ثم تم تطبيق اختبار تحديد الأطر المفاهيمية، ومقابلة لتحديد الأطر المفاهيمية المتكونة لديهم حول المفاهيم الرئيسة للكيمياء وبعد ذلك تم تحليل البيانات كمياً وكيفياً، وأوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً عند مستوي دلالة (P<0.01) بين الأطر المفاهيمية المتكونة لدي الطلاب حول المفاهيم الرئيسية للكيمياء ومستوي الأداء المعرفي لهم، وأوضحت النتائج أيضا عدم اكتمال الأطر المفاهيمية المتكونة لدي الطلاب (مرتفعي- متوسطي- منخفضي) حول المفاهيم الكيميائية واختلاف هذه الأطر تبعاً لاختلاف مستوي الأداء المعرفي.

This research investigated the conceptual profiles for key chemical concepts among the first year preparatory school students, and its relationships to their achievement performance level. The sample of the study included (60) students (Academic Year 2014-2015) from four preparatory schools, Kafr EL- Dawar instructional administration. The research instruments: Achievement performance test, test of conceptual profiles, and an Interview were applied. Data was analyzed both quantitatively and qualitatively; Research result revealed that: There was a significant correlation at p<0.01 between conceptual profiles of key chemical concepts and achievement performance level among students. And that conceptual profiles among students weren't complete.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.