| LEADER |
03814nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1600966 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-006-001-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 454054
|a السنيدي، سامي بن فهد راشد
|e مؤلف
|g Alsenaidi, Sami Fahad
|
| 245 |
|
|
|a تقويم كتاب الحديث المقرر على المرحلة الثانوية "نظام المقررات" في ضوء بعض مهارات مجتمع المعرفة في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Evaloution of Alhadeth Textbook Curriculum for High School in the Light of some of the Skills of a Knowledge Society in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2017
|g كانون الثانى
|
| 300 |
|
|
|a 127 - 146
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلي تقويم كتاب الحديث المقرر على المرحلة الثانوية (نظام المقررات) في ضوء بعض مهارات مجتمع المعرفة بالمملكة العربية السعودية. وتمثل مجتمع الدراسة وعينتها من كتاب مقرر الحديث (التعليم الثانوي) نظام المقررات — البرنامج المشترك. واستخدمت الدراسة قائمة تحليل اشتملت علي 4 مجالات و40 فقرة تم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق المعهودة. وكان من أبرز نتائج هذه الدراسة ضعف منهج الحديث في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية في وضعها الراهن على مواكبة مجتمع المعرفة وتحدياته بمفاهيمها وقيمها. فقد خلت من معظم المفاهيم المرتبطة بمهارات مجتمع المعرفة التي احتوتها أداة التحليل. وكذلك عدم وجود تأثير مباشر لمجتمع المعرفة بمفاهيمه ومهاراته على مناهج الحديث في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to evaluate the Alhadeth textbook curriculum for high school in the light of some of the skills of a knowledge society in Saudi Arabia. The study population and sample was Alhadeth textbook for high school. The study used a list analysis included four areas and 40 categories which had been verified its validity and reliability in usual test. The most significant results of this study were the weakness of the Alhadeth textbook curriculum for high school in the Kingdom of Saudi Arabia to cope knowledge society and its challenges by its concepts and values. The curriculum not had most of the concepts related to the skills of a knowledge society, as well as the lack of a direct impact for the concepts and skills of knowledge society on the Alhadeth textbook curriculum for high school in the Kingdom of Saudi Arabia.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم
|a كتاب الحديث
|a المرحلة الثانوية
|a نظام المقررات
|a مجتمع المعرفة
|a المملكة العربية السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تقويم
|a كتاب الحديث
|a المرحلة الثانوية
|a نظام المقررات
|a مجتمع المعرفة
|b Evaluation
|b Alhadeth Textbook
|b High School
|b A Knowledge Society
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 001
|m مج6, ع1
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 006
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-006-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 845152
|d 845152
|
