يجب تسجيل الدخول أولا
معوقات استخدام معلمات العلوم لدورة التعلم الخماسية ( 5 E's ) المتضمنة في سلسلة ماجروهل (McGraw _ Hill ) بالمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض
| العنوان بلغة أخرى: |
Obstacles of Science Teachers Use To 5e's Learning Cycle Incorporated Within Mcgraw_Hill Series at Primary Stage In Riyadh |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الدولية المتخصصة |
| الناشر: | دار سمات للدراسات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | ابن بخيت، تهاني سعد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bin Bakheet, Tahani S. |
| مؤلفين آخرين: | العبدالكريم، صالح بن عبدالله بن محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | نيسان |
| الصفحات: | 23 - 40 |
| DOI: |
10.36752/1764-006-004-003 |
| ISSN: |
2226-2717 |
| رقم MD: | 845477 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
معوقات | دورة التعلم الخماسية | تعليم العلوم | قسم المناهج وطرق التدريس | كلية التربية | المرحلة الابتدائية | Obstacles | 5E's | teaching science | McGraw_Hill | elementary school
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
122
| LEADER | 04876nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1601186 | ||
| 024 | |3 10.36752/1764-006-004-003 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 454215 |a ابن بخيت، تهاني سعد |g Bin Bakheet, Tahani S. |e مؤلف | ||
| 245 | |a معوقات استخدام معلمات العلوم لدورة التعلم الخماسية ( 5 E's ) المتضمنة في سلسلة ماجروهل (McGraw _ Hill ) بالمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض | ||
| 246 | |a Obstacles of Science Teachers Use To 5e's Learning Cycle Incorporated Within Mcgraw_Hill Series at Primary Stage In Riyadh | ||
| 260 | |b دار سمات للدراسات والأبحاث |c 2017 |g نيسان | ||
| 300 | |a 23 - 40 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This study aims to identify the obstacles facing female teachers in using the 5E's learning cycle that incorporated within the McGraw_Hill series. The researchers used the descriptive approach, and applied a questionnaire as a tool. The sample consists of (100) female science teachers from the elementary schools in Riyadh. The important results are: (i) The obstacles associated with the academic content that stand against the use of 5E's, that the content is stronger than the students' abilities. (ii) The obstacles associated with the learning time, that some skills within the curriculum need more than a lecture. (iii) The obstacles associated with the educational environment, that the classroom libraries are empty from the references that associate with modern subjects of study. (iv) The most proper method to overcome the obstacles, that the curriculum should suit with the number of lectures during the academic year. The recommendations include: (i) The lecture time should fit using the modern teaching strategies, (ii) Minimizing the teachers' careers burden that may limit the application of these strategies, (iii) The sufficient training hours for the teachers on teaching by using these strategies. | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تعرف معوقات استخدام المعلمات لدورة التعلم الخماسية (5E'S) المطبقة ضمن سلسلة ماجروهل (MCGRAW_Hill) ولتحقيق ذلك، استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وتم الاعتماد على الاستبانة كأداة للدراسة، وشملت عينة الدراسة (100) معلمة من معلمات العلوم للمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض. وأهم نتائج الدراسة: تمثلت المعوقات المرتبطة بالمحتوى الدراسي التي تحول دون استخدام المعلمات لدورة التعلم الخماسية (5 E'S) في أن المحتوى أعلى من قدرات الطالبات. أما المعوقات المرتبطة بوقت التعلم. فتمثلت في وجود مهارات داخل المقرر تحتاج أكثر من حصة. والمعوقات المرتبطة بالبيئة التعليمية. تمثلت في خلو المكتبات الصفية من المراجع المرتبطة بالموضوعات الدراسية الحديثة. وتمثلت سبل التغلب على المعوقات في أن يتناسب المنهج مع عدد الحصص المقررة له خلال العام. وأهم التوصيات: إتاحة زمن حصة دراسية يتناسب مع استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة، والتقليل من الأعباء الوظيفية الملقاة على عاتق المعلمة والتي قد تحد من تطبيقها لتلك الاستراتيجيات، وتوفير ساعات تدريبية كافية لتدريب المعلمات على تطبيق تلك الاستراتيجيات. | ||
| 653 | |a معلمات العلوم |a دورة التعلم الخماسية |a سلسلة ماجروهل |a تعليم العلوم |a المرحلة الابتدائية |a مدينة الرياض | ||
| 692 | |a معوقات |a دورة التعلم الخماسية |a تعليم العلوم |a قسم المناهج وطرق التدريس |a كلية التربية |a المرحلة الابتدائية |b Obstacles |b 5E's |b teaching science |b McGraw_Hill |b elementary school | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE |f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ |l 004 |m مج6, ع4 |o 1764 |s المجلة التربوية الدولية المتخصصة |v 006 |x 2226-2717 | ||
| 700 | |a العبدالكريم، صالح بن عبدالله بن محمد |g Alabdulkareem, Saleh Abdullah M. |e م. مشارك |9 139061 | ||
| 856 | |u 1764-006-004-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 845477 |d 845477 | ||
عناصر مشابهة
-
مشكلات تعليم الرياضيات في المرحلة الابتدائية في ضوء سلسلة مناهج ماجروهل (McGraw-Hill )
بواسطة: الخزيم، محمد حمد منشور: (2016) -
مستوى اكتساب المهارات التدريسية اللازمة لتدريس مناهج العلوم الطبيعية المطورة : سلسلة ماجروهل McGraw Hill لدى معلمى ومعلمات العلوم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: فقيهى، يحيى علي أحمد منشور: (2014) -
القيم البيئية المتضمنة في كتب العلوم المطورة (McGraw-Hill) للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية
بواسطة: البلطان، ابراهيم عبدالله سليمان منشور: (2014) -
تقييم استخدام معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة لمهارات حل المشكلات فى تدريس سلسلة الرياضيات المطورة (ماجرو - هل McGraw - Hill)
بواسطة: الغانم، ماهر محمد منشور: (2016) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمي و معلمات الرياضيات لتدريس المنهج المطور من سلسلة ماقروهل التعليمية ( McGraw Hill Education ) في المرحلة المتوسطة بنجران
بواسطة: عسيري، محمد بن مفرح بن يحيى منشور: (2014)
