| LEADER |
04142nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1602324 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2016.8812
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a ارحيم، عائشة عمار عمران
|q Erheem, Aisha Ammar Omran
|e مؤلف
|9 454800
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Using CoRT Program in the Teaching of Geography to Develop Contemplative Thinking Skills and the Tendency towards the Subject among Students in the Preparatory Stage
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام برنامج الكورت فى تدريس مادة الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير التأملي والميل نحو المادة لدى طلاب المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 66
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى قياس " فاعلية استخدام برنامج الكورت في تدريس مادة الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير التأملي والميل نحو المادة لدي طلاب المرحلة الإعدادية". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (80) طالباً من طلاب الصف الأول الإعدادي للعام الدراسي (2015-2016)، الفصل الدراسي الثاني. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار التفكير التأملي، ومقياس الميل نحو مادة الجغرافيا. وتناول البحث عدة محاور والتي تمثلت في: المحور الأول: برنامج كورت. المحور الثاني: التفكير التأملي. المحور الثالث: الميل. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي(0,05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في مقياس الميل البعدي ككل، وفي كل بعد على حدة، وذلك لصالح المجموعة التجريبية. وحجم التأثير لدلالة الفرق بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية التي درست باستخدام برنامج كورت في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الميل، لصالح التطبيق البعدي من النوع الكبير على جميع الأبعاد وكذلك على المقياس ككل. ويرجع تحسن ميل الطلاب نحو مادة الجغرافيا إلي: تنوع التعلم في برنامج كورت من حيث تنوع عرض المحتوي بمهاراته المختلفة مما يجعل الحصة الدراسية متجددة وبعيدة عن الملل. وأوصي البحث بضرورة تدريب المعلمين على استراتيجيات تعليم وتعلم التفكير من خلال البرامج التدريبية وورش العمل المتكررة أثناء الخدمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a برنامج الكورت
|a تدريس مادة الجغرافيا
|a التفكير التأملى
|a الميل نحو المادة
|a المرحلة الإعدادية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 002
|m ع17, ج2
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 017
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|9 231629
|a ريان، فكرى حسن علي
|g Rayyan, Fekry Hassan
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a طه، مروة حسين إسماعيل
|g Taha, Marwa Hussein Ismail
|e م. مشارك
|9 255943
|
| 700 |
|
|
|a درويش، دعاء محمد محمود
|g Darwish, Doaa Mohamed Mahmoud
|e م. مشارك
|9 224141
|
| 856 |
|
|
|u 0490-017-002-003.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_8812.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 846631
|d 846631
|
