تأثير استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير المتشعب والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
| العنوان المترجم: |
The Impact of the Use of Electronic Educational Games in the Teaching of History for Developing the Skills of Divergent Thinking and the Motivation for Achievement among Primary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشيخ، إبراهيم خضاري علي عوض (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالباقي، لمياء محمد أيمن خيري (م. مشارك) , ريان، فكرى حسن علي (م. مشارك) , الحسيني، فايزة أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع18, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 389 - 406 |
| DOI: |
10.21608/JSRE.2017.8453 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 846900 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
388
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تدريس التاريخ لتنمية مهارات التفكير المتشعب والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (80) تلميذا ًوتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وتم تقسيمهم بالتساوي على المجموعتين الضابطة والتجريبية. كما تمثلت أدوات البحث في دليل المعلم لتدريس التاريخ باستخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية، وكتاب نشاط للتلميذ، واختبار مهارات التفكير المتشعب، ومقياس الدافعية للإنجاز في مادة التاريخ. وطبقت أدوات البحث قبلياً وبعديا ًعلى مجموعة البحث. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، من أبرزها: وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الدافعية للإنجاز ككل وفى كل بعد من الأبعاد الستة على حدة لصالح التطبيق البعدي. كما أسفرت النتائج عن تحقيق استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في التاريخ من خلال تدريس وحدتي التاريخ بكتاب الدراسات الاجتماعية للصف الخامس مستوى مناسب من الفاعلية في تنمية مهارات التفكير المتشعب والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة تفعيل طريقة التدريس باستخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تعليم منهج التاريخ لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي خصوصاً ولباقي المراحل التعليمية عموماً. كذلك العمل على توعية المعلمين في جميع التخصصات التربوية بصفة عامة ومعلمي مادة التاريخ بصفة خاصة بالأساليب والطرق التدريسية الحديثة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-8348 |
عناصر مشابهة
-
تأثير برامج الألعاب التقليدية و الإلكترونية في تنمية العمليات المعرفية العليا بمادة الرياضيات لدى طلاب المرحلة الابتدائية بمنطقة الباحة
بواسطة: الشيخ، سوزان محمد إبراهيم منشور: (2012) -
أثر استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس العلوم لتنمية بعض مهارات عمليات العلم ودافعية الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أبو زيد، محمد أسامة محمود منشور: (2020) -
أثر استخدام مدخل التدريس المتمايز في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير المتشعب والمهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: خطاب، أحمد علي إبراهيم علي منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية القدرة على حل المشكلات الرياضية والاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مختلفي المستويات التحصيلية
بواسطة: آدم، مرفت محمد كمال محمد منشور: (2008) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على الألعاب الإلكترونية في تنمية قدرات التفكير الإبتكاري لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: المغذوي، عادل بن عايض بن عوض منشور: (2015)
