ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على المدخل ا...>الوصف

برنامج مقترح قائم على المدخل البصرى لتنمية الجانب الوجداني لمعلمي العلوم قبل الخدمة

العنوان المترجم: A Proposed Program Based on the Visual Approach for Developing the Emotional Aspect of Pre Service Science Teachers
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: اللولو، فدوى صبحى سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجندي، أمنية السيد (مشرف), سعودي، منى عبدالهادي حسين (مشرف)
المجلد/العدد: ع17, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1 - 24
DOI: 10.21608/JSRE.2016.10376
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 847055
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدخل البصرى | الجانب الوجدانى | معلم العلوم قبل الخدمة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل البصري لتنمية الجانب الوجداني للطالبات معلمات العلوم قبل الخدمة بكلية التربية بجامعة الأقصى تخصص تعليم أساسي "علوم". فاتبع في البحث المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة بقياس قبلي وآخر بعدي؛ حيث تم اختيار بشكل قصدي مجموعة من الطالبات معلمات العلوم في المستوى الرابع والمسجلات في برنامج التربية العملية وعددهن (30) طالبة معلمة، وتم إعداد مقياس اتجاهات نحو البرنامج يهدف إلى قياس مستوى الجانب الوجداني المتعلق بمهارات التحليل للطالبات معلمات العلوم قبل الخدمة (مجموعة الدراسة). وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الجانب الوجداني للطالبات معلمات العلوم (مجموعة الدراسة) قبل دراسة البرنامج وبعده كما يقيسه مقياس الاتجاهات لصالح التطبيق البعدي. وكان هناك حجم تأثير واضح للبرنامج المقترح القائم على المدخل البصري في تنمية الجانب الوجداني لمعلمي العلوم قبل الخدمة.

This study aimed to identify the effectiveness of proposed program based on visual approach to develop the affective domain for pre-service science teaching female students teachers at Al-Aqsa University. To achieve the aim of this study the researcher used the Quasi- Experimental approach (two groups design) with pre and posttest. The sample of the study consists of (30) pre-service science teaching female students teachers. Attitudes Questionnaire applied on the students group before and after learning proposed program based on visual approach. The data of the study were statistically analyzed by T-Test paired sample, Effect size Coefficient and black's modified coefficient was used to figure out the results. The study concluded that there are statistically significant differences at (α ≤ 0.05) between the mean scores of pre, and post application of the attitudes questionnaire, in favor of post application, the effect size coefficient were more than (0.8) and black's modified coefficient were more than (1.2).
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.