مستوي اكتساب المتعلمين لبعض المهارات الحياتية في ظل المناهج التربوية البدنية والرياضية الحديثة حسب تقديرات اساتذة التعليم المتوسط والثانوي : دراسة ميدانية ببعض المؤسسات التربوية ولاية سطيف
| المصدر: | مجلة الإبداع الرياضي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | مساحلي، الصغير (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 85 - 99 |
| DOI: |
10.47337/1787-000-013-006 |
| ISSN: |
2170-0818 |
| رقم MD: | 850951 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| المستخلص: |
يهدف البحث في المقام الأول بالكشف عن أهمية وفعالية المناهج التربوية المطورة في مجال التربية والتعليم بالجزائر، وأخص بالذكر فعالية مناهج التربية البدنية والرياضية لمرحلة التعليم المتوسط والثانوي على تحصيل المتعلمين، كما يهدف البحث في المقام الثاني بالكشف عن مستوي إسهام هذه المناهج في إكساب المتعلمين لبعض المهارات الحياتية لدى المتعلمين كمخرجات للتعلم وكنتيجة لها، والتي تساعده في التفاعل والاندماج في بيئته الفيزيقية والاجتماعية، من خلال معالجة أهم المهارات الأساسية المترجمة كأهداف مسطرة في مناهج التربية البدنية والرياضية، كمهارات الأمن والإسعاف الأولي، ومهارات إدارة وتنظيم الوقت، ومهارات التواصل والعلاقات الاجتماعية، ومهارات التفكير وحل المشكلات والمهارات القيادية. ولتحقيق الهدفين السابقين اعتمد الباحث على درجات تقديرات أساتذة المادة فيما يخص مدى اكتساب المتعلمين للمهرات الحياتية المذكورة سابقا، من خلال مرورهم بمساقات تعليمية – تعلمية لمقررات التربية البدنية والرياضية بأنشطتها المختلفة على مدار سنوات من الدراسة. قسمت على فقرة كما اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي المناسب لأهداف البحث، وهذا بالاستعانة بالاستبيان كأداة مناسبة للبحث تضم 43 خمسة محاور كمهارات أساسية، وقد وزعت الأداة على عينة 98 أستاذ وأستاذة التربية البدنية والرياضية للمرحلة التعليم المتوسط والثانوي بولاية سطيف. The research aims primarily to reveal the importance and effectiveness of educational curricula developed in the field of education in Algeria ,including those relating to programs physical education and sport , in the second place at the level of the contribution of these approaches in the learners to give some life skills for learners( middle and secondary level ) to learn and for output as a result of her, Which assisted in the interaction and integration in the physical and social environment, These are Five axes of life skills, the axis of the safety and first aid skills, , time management communication skills and social relationships, skills and thought of discovery and leadership skills. This prompted us to conduct this study , and stain to assess the degree of real appreciations of teachers in middle and secondary school regards the contribution of the programs to acquire the skills life of learners . In this research, we relied primarily on the descriptive method, we saw convenient for our study, thus we used the questionnaire as a tool that contains five axes skills life, and we has raised the necessary information to the audit of our hypotheses, we distributed this questionnaire on a sample of 98 teachers physical education and sports in middle and secondary school . L’objectif premier de cette étude est d’identifier l’importance et l’efficacité des récentes reformes engagées dans le secteur éducatif en Algérie notamment celles relatives aux programmes d’éducation physique et sportive, dans un second lieu, faire ressortir l’impacte de ces réformes sur quelque habiletés de la vie des apprenants (niveau moyen et secondaire),il s’agit ici de Cinq axes des habiletés de la vie, a savoir l’axe des habiletés de sécurité et de secourisme , habiletés de gestion de temps , habiletés de communications et relations sociales , habiletés de pensé et de découverte et habiletés de leadership. Ceci nous a incité a mener cette étude, et tacher d’évaluer le degrés d’appréciations réelles des enseignants d’éducation physique et sportive moyen et secondaire en ce qui concerne la contribution du programmes à l'acquisition des apprenants les habiletés de vie mentionnés ci-dessus . Dans cette recherche, on s’est basé principalement sur la méthode descriptive qui, a notre sens serait la plus appropriée pour cette étude ,Ainsi, Nous avons utilisé le questionnaire comme outil de travail qui renferme les Cinq axes des habiletés de la vie , et qui nous a permis de récolter les informations nécessaires a la vérification de nos hypothèses , on a distribué ce questionnaire sur un échantillon composé de 98 enseignants d’éducation physique et sportive dans le moyen et secondaire de la wilaya de Sétif. |
|---|---|
| ISSN: |
2170-0818 |
عناصر مشابهة
-
درجة المهارات الحياتية المكتسبة في حصة التربية البدنية والرياضية وعلاقتها ببعض المتغيرات: دراسة ميدانية على تلاميذ بعض ثانويات مدينة تقرت
بواسطة: نصير، أحميدة منشور: (2019) -
مستوى معرفة أساتذة السنة الأولي المتوسط بالمستجدات التربوية التي شهدتها مناهج الجيل الثاني في التربية البدنية والرياضية: دراسة ميدانية ببعض المتوسطات بمدينة المسيلة
بواسطة: حملاوي، عامر منشور: (2018) -
اتجاه أساتذة التربية البدنية والرياضية في مرحلة التعليم المتوسط نحو قيم الانتماء: دراسة ميدانية على بعض متوسطات ولاية المسيلة
بواسطة: مصطفى، سعيدي منشور: (2019) -
النشاط البدني الرياضي ودوره في تنمية بعض المهارات الحياتية لدى المراهقين في الطور الثانوي
بواسطة: يحياوي، أحمد منشور: (2021) -
تقويم منهاج التربية الرياضية في ضوء المهارات الحياتية من وجهة نظر أساتذة التربية الرياضية في الجزائر
بواسطة: هنى، معمر منشور: (2015)
