ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Usefulness of Adopting Smart P...>الوصف

Usefulness of Adopting Smart Phonesin Education to Develop The Learners' Proficiency in English Language

العنوان بلغة أخرى: فوائد استخدام الهواتف الذكية لتحسين مستوى تعلم اللغة الانكليزية
المصدر: مجلة كلية المأمون
الناشر: كلية المأمون الجامعة
المؤلف الرئيسي: ناجي، زينب عباس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Naji, Zeinab Abbas
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 145 - 160
DOI: 10.36458/1253-000-030-007
ISSN: 1992-4453
رقم MD: 853683
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
الاساليب التعليمية | الهواتف الذكية | تعلم اللغة الانكليزية | المهارات اللغوية | التعليم الالكترونى
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهواتف الذكية | الكفاءة | اللغة الإنجليزية | المتعلمون | Smart phones | Proficiency | English Language | Learners
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التجريبية إلى دراسة جدوى اعتماد الهواتف الذكية في التعليم لتطوير كفاءة المتعلمين في اللغة الإنجليزية تكونت عينة الدراسة من (70) طالبة يدرسن في ثانوية المعالي للبنات خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2016-2017)، تم تقسيم العينة العشوائية إلى مجموعتين: المجموعة (أ) تتألف من (35) طالبة اخترن كمجموعة تجريبية، وتكونت المجموعة (ب) من (35) طالبة اخترن كمجموعة ضابطة. تم جمع البيانات في غضون ثمانية أسابيع من خلال الاختبار القبلي والبعدي. تم تطبيق اختبار الكفاءة، الذي تم تطويره من قبل الباحث، على المجموعتين الضابطة والتجريبية قبل أن تبدأ الدراسة لضمان تكافؤ المجموعتين. والاختبار نفسه استخدم كاختبار بعدي، حيث أظهرت نتائج الاختبار البعدي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية. وأظهرت نتائج الدراسة أيضا أن استخدام الهواتف الذكية في التعليم هو تقنية مناسبة لتطوير كفاءة المتعلمين في اللغة الإنجليزية.

This experimental study aimed at examining the usefulness of adopting smart phones in education to develop the learners' proficiency in English language. The study sample consists of (70) female students studying at Al-Ma'aley Secondary School during the first semester of the academic year 2016-2017. The randomly chosen sample was divided into two groups: Group (A) consisted of 35 students as an experimental group, and group (B) consisted of 35 students as a control group. Data were collected within eight weeks via a pre-post test design for the equivalent groups. An equivalent achievement test, developed by the researcher, was applied to the control and experimental groups before the study started to ensure their equivalence; and was also used as a post-test. The results of the post-test revealed significant differences between the mean scores of the experimental group and the mean scores of the control group in favor of the experimental group. The results of the study also showed that using smart phones in education was an appropriate technology to develop the learners' proficiency in English language.
ISSN: 1992-4453

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.