واقع استخدام معلمي الأحياء للمرحلة الثانوية في دولة الكويت للتكنولوجيا في التعليم في تنمية مهارات التفكير لدى الطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Using Biology Teachers for Secondary Education in the State of Kuwait for Technology in Education in Students Thinking Skills Development |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشمالي، عيسى جاسم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحراحشة، كوثر عبود موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 855843 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
121
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام معلمي الأحياء للمرحلة الثانوية في دولة الكويت للتكنولوجيا في التعليم في تنمية مهارات التفكير لدى الطلبة من وجهة نظرهم، والتعرف إلى وجهات نظر معلمي الأحياء للمرحلة الثانوية في واقع استخدام التكنولوجيا في التعليم في تدريس مادة الأحياء في ضوء متغيرات (الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والمنطقة التعليمية)، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة تحتوي على (58) فقرة تخدم أربع مجالات وهي، توافر البرامج التعليمية والأجهزة التكنولوجية في تنمية مهارات التفكير، واقع استخدام التكنولوجيا في التعليم في تدريس مادة الأحياء، استخدام التكنولوجيا في التعليم في تنمية مهارات التفكير، عوائق استخدام التكنولوجيا في التعليم في تنمية مهارات التفكير. وزعت على (114) معلماً ومعلمة من معلمي مادة الأحياء للمرحلة الثانوية في دولة الكويت، وأظهرت النتائج أن واقع استخدام معلمي الأحياء للمرحلة الثانوية للتكنولوجيا في التعليم في تنمية مهارات التفكير من وجهة نظرهم مرتفعة، وتوصلت الدراسة كذلك إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية واقع استخدام معلمي الأحياء للمرحلة الثانوية للتكنولوجيا في التعليم في تنمية مهارات التفكير تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي والخبرة والمنطقة التعليمية. وفي ضوء النتائج تقترح الدراسة الاستمرار بتجهيز جميع مدارس في دولة الكويت بالإمكانات التي تسمح باستخدام التكنولوجيا في التعليم في تنمية مهارات التفكير لدى الطلبة في جميع المواد الدراسية، وعقد دورات تدريبية لجميع معلمي المواد الدراسية يتم من خلالها اطلاعهم على ما استجد في مجال استخدام التكنولوجيا في التعليم وتوظيفها في تنمية مهارات التفكير. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة استخدام معلمي الأحياء للمرحلة الثانوية في دولة الكويت لتكنولوجيا التعليم في تنمية مهارات التفكير لدى الطلبة
بواسطة: الشمالي، عيسى جاسم منشور: (2019) -
فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الأحياء واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: الدسوقي، أحمد محمد علي منشور: (2020) -
استخدام الإنفوجرافيك التعليمي المتحرك كمنظم متقدم في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير الشكلي وخفض العبء المعرفي لدى طالبات المرحلة الثانوية ذوات السعة العقلية المختلفة
بواسطة: تمساح، ابتسام على أحمد إبراهيم منشور: (2022) -
برنامج تعليم الكتروني قائم على أسلوب القبعات الستة لتنمية بعض مهارات التفكير في مادة الأحياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الخضيري، يسرا عبدالعزيز جاسر منشور: (2012) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية المفاهيم الوراثية ومهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الثالث الثانوي بمحافظة الخرج
بواسطة: الشيخ، أسماء عبدالرحمن نامي منشور: (2022)
