ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على استراتي...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم المنظم ذاتياً في تنمية مهارات الرسم الفني وفاعلية الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Self Regulated Learning Strategies in Developing Technical Drawing Skills and Self Effectiveness of Industrial School Students
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: خليفة، حسن محمد حويل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kalefa, Hasan Mohamad
المجلد/العدد: ع79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 101 - 127
DOI: 10.12816/0036977
10.21608/saep.2019.24965
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 856527
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الفنية | التعليم الصناعي | الوسائل التعليمية | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية الذات | self effectiveness | التعلم المنظم ذاتيا | Self regulated learning | التعليم الثانوي الصناعي | Industrial secondary education | مهارات الرسم الفني | technical drawing skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

124

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج قائم على بعض إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تنمية مهارات الرسم الفني وفاعلية الذات لدى مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد برنامجاً تعليمياً معتمداً على إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في بعض موضوعات الرسم الفني لطلاب الصف الأول الثانوي الصناعي، كما أعد اختباراً لقياس مهارات الرسم الفني لدى مجموعة الدراسة، واختباراً لقياس فاعلية الذات. وقد تم تطبيق أداتي القياس في الدراسة (اختبار قياس مهارات الرسم الفني – اختبار قياس فاعلية الذات) قبلياً، وبعدياً على مجموعتي الدراسة (التجريبية التي درست موضوعات البرنامج المعد، والضابطة التي درست نفس الموضوعات بالطريقة التقليدية). وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة بفروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) في التطبيق البعدي لكل من اختبار قياس مهارات الرسم الفني، واختبار فاعلية الذات، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين مهارات الرسم الفني وفاعلية الذات لدى طلاب المجموعة التجريبية.

This study aimed at identifying the effectiveness of a program based on some strategies of self regulated learning in developing technical drawing skills and self effectiveness of first year industrial education students.To achieve the aims of the study, the researcher prepared an educational program based on self regulated learning strategies to some technical drawing subjects of first year industrial education students. He also prepared a test to test the students’ technical drawing skills and a test to measure self effectiveness. The two tools of the study (technical drawing skills and self effectiveness tests) were applied before and after the application of the program on two groups: the experimental that studied the program and the control that studied the traditional subjects.The results of the study showed that there was a statistical valid difference at (0.01) level in the post test for both the technical drawing skills measure and the self effectiveness test in favor of the experimental group.There was also a positive correlation between technical drawing skills and self effectiveness among the experimental group.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.