فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم المنظم ذاتياً في تنمية مهارات الرسم الفني وفاعلية الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Program Based on Self Regulated Learning Strategies in Developing Technical Drawing Skills and Self Effectiveness of Industrial School Students |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | خليفة، حسن محمد حويل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kalefa, Hasan Mohamad |
| المجلد/العدد: | ع79 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 101 - 127 |
| DOI: |
10.12816/0036977 10.21608/saep.2019.24965 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 856527 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
فاعلية الذات | self effectiveness | التعلم المنظم ذاتيا | Self regulated learning | التعليم الثانوي الصناعي | Industrial secondary education | مهارات الرسم الفني | technical drawing skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
124
| LEADER | 04722nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1610773 | ||
| 024 | |3 10.12816/0036977 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2019.24965 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a خليفة، حسن محمد حويل |g Kalefa, Hasan Mohamad |e مؤلف |9 220468 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعلم المنظم ذاتياً في تنمية مهارات الرسم الفني وفاعلية الذات لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Program Based on Self Regulated Learning Strategies in Developing Technical Drawing Skills and Self Effectiveness of Industrial School Students | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2016 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 101 - 127 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج قائم على بعض إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في تنمية مهارات الرسم الفني وفاعلية الذات لدى مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد برنامجاً تعليمياً معتمداً على إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في بعض موضوعات الرسم الفني لطلاب الصف الأول الثانوي الصناعي، كما أعد اختباراً لقياس مهارات الرسم الفني لدى مجموعة الدراسة، واختباراً لقياس فاعلية الذات. وقد تم تطبيق أداتي القياس في الدراسة (اختبار قياس مهارات الرسم الفني – اختبار قياس فاعلية الذات) قبلياً، وبعدياً على مجموعتي الدراسة (التجريبية التي درست موضوعات البرنامج المعد، والضابطة التي درست نفس الموضوعات بالطريقة التقليدية). وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج، أهمها تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة بفروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) في التطبيق البعدي لكل من اختبار قياس مهارات الرسم الفني، واختبار فاعلية الذات، ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين مهارات الرسم الفني وفاعلية الذات لدى طلاب المجموعة التجريبية. | ||
| 520 | |b This study aimed at identifying the effectiveness of a program based on some strategies of self regulated learning in developing technical drawing skills and self effectiveness of first year industrial education students.To achieve the aims of the study, the researcher prepared an educational program based on self regulated learning strategies to some technical drawing subjects of first year industrial education students. He also prepared a test to test the students’ technical drawing skills and a test to measure self effectiveness. The two tools of the study (technical drawing skills and self effectiveness tests) were applied before and after the application of the program on two groups: the experimental that studied the program and the control that studied the traditional subjects.The results of the study showed that there was a statistical valid difference at (0.01) level in the post test for both the technical drawing skills measure and the self effectiveness test in favor of the experimental group.There was also a positive correlation between technical drawing skills and self effectiveness among the experimental group. | ||
| 653 | |a التربية الفنية |a التعليم الصناعي |a الوسائل التعليمية |a تكنولوجيا التعليم | ||
| 692 | |a فاعلية الذات |b self effectiveness | ||
| 692 | |a التعلم المنظم ذاتيا |b Self regulated learning | ||
| 692 | |a التعليم الثانوي الصناعي |b Industrial secondary education | ||
| 692 | |a مهارات الرسم الفني |b technical drawing skills | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 003 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 079 |m ع79 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_24965.html |u 0532-000-079-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 856527 |d 856527 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات الرسم الفني والقدرة المكانية والتفكير الرياضي لدى طلاب المرحلة الثانوية الصناعية
بواسطة: عبدالجليل، علي سيد محمد منشور: (2007) -
فاعلیة نمط التعلم القائم على المشروعات لتنمیة مهارات الرسم لدى طالبات الصف الثاني الثانوي الفني
بواسطة: محمد، إسلام حسن منشور: (2016) -
فاعلية برنامج مقترح في الرسم الفني قائم على التعلم البنائي لتنمية المفاهيم والمهارات الفنية لطلاب المدرسة الثانوية الصناعية
بواسطة: أحمد، مرفت صالح محمد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتياً في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عطية، جمال سليمان منشور: (2006) -
أثر التفاعل بين أنماط الإبحار في برامج الكمبيوتر التعليمية وأسلوب التعلم على تنمية مهارات الرسم الفني لدى طلاب المدارس الثانوية الصناعية
بواسطة: قاسم، علي محمد عمر منشور: (2013)
