تقنين مقياس الذكاءات المتعددة TEEN - MIDAS لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمكة المكرمة
| العنوان بلغة أخرى: |
Standardization of the Multiple Intelligence Developmental Assessment Scale for Intermediate Stage Students "Female" in Makkah Al Mokaramh |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | طوخي، ليلى عابد حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Tokhi, Layla Abed Hassan |
| المجلد/العدد: | ع80 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 385 - 404 |
| DOI: |
10.12816/0036865 10.21608/saep.2016.24959 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 856659 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تقنين | validation | الذكاءات المتعددة | multiple Intelligence | معايير | norms | ثبات | reliability | طالبات المتوسطة | intermediate student | صدق | validity
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
155
| LEADER | 04202nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1610803 | ||
| 024 | |3 10.12816/0036865 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2016.24959 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a طوخي، ليلى عابد حسن |g Tokhi, Layla Abed Hassan |e مؤلف |9 256091 | ||
| 245 | |a تقنين مقياس الذكاءات المتعددة TEEN - MIDAS لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمكة المكرمة | ||
| 246 | |a Standardization of the Multiple Intelligence Developmental Assessment Scale for Intermediate Stage Students "Female" in Makkah Al Mokaramh | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2016 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 385 - 404 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى تقنين مقياس الذكاءات المتعددة للمراهقين TEEN- MIDAS)) لدي طالبات المرحلة المتوسطة بمكة المكرمة والذي أعده "برانتون شيرر" عام (1994 م) Shearer، والتحقق من جودة الخصائص السيكومترية لمقياس وذلك لتوفير مقياس مقنن على البيئة السعودية وبالتحديد في مكة المكرمة، وتم تطبيق المقياس على عينة بلغت (300) طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة بمكة المكرمة، تتوافر في مقياس الذكاءات المتعددة للمراهقين الخصائص السيكومترية للاختبار النفسي الجيد (الصدق، الثبات، والمعايير)، ففي مجال الصدق تم التحقق من صدق المحتوى (المحكمين)، وصدق المقارنة الطرفية، وفي مجال الثبات تراوح معامل ألفا - كرونباخ للمحاور الخمسة بين (0.72 – 0.89)، كما تم حساب معامل الثبات بطريقة إعادة التطبيق وتراوح معامل الثبات بين (0.60 – 0.75)، وكذلك الاتساق الداخلي، وبالنسبة للمعايير فقد تم اشتقاق المئينيات كمعايير للدرجات الخام لكل محور من محاور القياس، هذا وقد خرج البحث بعدد من التوصيات والمقترحات المتعلقة باستخدام القياس وفوائده. | ||
| 520 | |b This study amid to standardization a scale to measure the intelligence for teenagers intermediate stage students female prepared by Brenton Shearer in ( 1994 ) and mere sure of psychological fortune quality for the Scale to the save thus fortune in the Saudi environment especially at the Makkah and then build a criterion that example the real maries of scale .The scale has been administrated and validated using a sample of ( 300 ) intermediate stage students female in Makkah Al-Mokaramh. Results showed that the psychometric properties (validity, reliability, and norms) were acceptable. Content validity and criterion validity were estimated. Cranach's alpha of test dimensions were ranged between 0,72-0,89 ,also reliability coefficient calculation in a way test re- test were ranged between 0,60-0,75 and internal consistency. The percentiles of the scale scores were calculated in order to estimate that scale norms | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a الذكاءات المتعددة |a التعليم المتوسط | ||
| 692 | |a تقنين |b validation | ||
| 692 | |a الذكاءات المتعددة |b multiple Intelligence | ||
| 692 | |a معايير |b norms | ||
| 692 | |a ثبات |b reliability | ||
| 692 | |a طالبات المتوسطة |b intermediate student | ||
| 692 | |a صدق |b validity | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 009 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 080 |m ع80 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_24959.html |u 0532-000-080-009.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 856659 |d 856659 | ||
عناصر مشابهة
-
تقنين مقياس الذكاءات المتعددة "TEEN - MIDAS" فى ضوء نظرية جاردنر على عينة من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: طوخي، ليلى عابد حسن منشور: (2009) -
الخصائص السيكومترية لمقياس الذكاءات المتعددة لدي طالبات جامعة أم القرى بمكة المكرمة
بواسطة: طوخي، ليلى عابد حسن منشور: (2020) -
أثر برنامج موسيقي قائم على الذكاءات المتعددة في تحسين مفهوم الذات ودافعية الإنجاز لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: مرجي، عدنان عايد عيسى منشور: (2011) -
الذكاءات المتعددة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: حسين، مروة أحمد عبدالحميد منشور: (2014) -
تقنين مقياس ميداس على طلبة الثانى الثانوى فى مدينة دمشق
بواسطة: عز، إيمان منشور: (2014)
