| LEADER |
04728nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1480716 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 463142
|a القضاة، أميمة سمير محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة استخدام معلمي الصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في محافظة عجلون لتكنولوجيا التعليم ومعوقات استخدامها من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a The Degree and Cnstraints of Using Educational Technology in the First Three Basic Classes by Teachers in Ajloun Governorate from their Point of View
|
| 260 |
|
|
|a جرش
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 108
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة جرش
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0036
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة استخدام معلمي الصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في محافظة عجلون لتكنولوجيا التعليم ومعوقات استخدامها من وجهة نظرهم. ومدى تأثر ذلك بمتغيرات الخبرة والجنس، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة تكونت بصورتها النهائية من (51) فقرة توزعت على قسمين الأول منها تكون من ثلاثة مجالات هي: المجال الأول الأنترنت وتكون من (9) فقرات، والمجال الثاني الحاسوب وتكون من (11) فقرة، والمجال الثالث الوسائل التعليمية والوسائط المتعددة وتكون من (8) فقرات. والقسم الأخر تناول معوقات استخدام تكنولوجيا التعليم من قبل معلمي ومعلمات الصفوف الثلاثة الأولى وتكون من (23) فقرة. وتكونت عينة الدراسة من (201) معلما ومعلمة من معلمي مدارس التربية والتعليم بعجلون. تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2016/2017). أظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام معلمي ومعلمات الصفوف الثلاثة الأولى لتكنولوجيا التعليم جاءت بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج أن أبرز المعوقات التي تواجه المعلمين في استخدام تكنولوجيا التعليم هو زيادة العبء الدراسي للمعلم، حيث لا يمكنه من استخدام الوسائط التعليمية، وقلت الوقت الكافي لدى المعلم الذي يمكنه من استخدام الوسائط التعليمية. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (؟) بين متوسطات استجابة أفراد الدراسة تعزى إلى متغير الجنس لصالح الذكور. في حين توجد فروق ذات دلاله إحصائه تعزى إلى المتغيرات (الخبرة التدريسية لصالح 10 سنوات فأكثر والمؤهل العلمي لصالح البكالوريوس فأكثر). وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: تخفيف العبء الدراسي على المعلمين في المدارس حتى يتسنى لهم استخدام التكنولوجيا التعليمية، وعقد دورات تدريبية للمعلمين واطلاعهم على ما هو جديد في تكنولوجيا التعليم واستخداماتها.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الأساسية
|a تكنولوجيا التعليم
|a معلم الصفوف الأولى
|a المدارس الحكومية
|a محافظة عجلون
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الجرايدة، يوسف أحمد
|g Al-Jaraideh, Yousef Ahmad
|q Aljaridah, Youssef Ahmed
|e مشرف
|9 350065
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0036-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0036-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0036-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0036-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0036-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0036-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0036-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0036-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0036-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0036-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0036-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 859551
|d 859551
|
