| LEADER |
03986nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1480774 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 463198
|a العتوم، فاطمة فالح محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام دورة التعلم الثلاثية في اكتساب المفاهيم العلمية وفق مستوى التحصيل في العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة جرش
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Three-Phase Learning Cycle in the Acquisition of Scientific Concepts According to the Level of Scientific Achievement among the Fifth Grade Female Students in Jerash Governorate
|
| 260 |
|
|
|a جرش
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 124
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة جرش
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0045
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف أثر استخدام دورة التعلم الثلاثية في اكتساب المفاهيم العلمية وفق مستوى التحصيل في العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة جرش. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية من طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة جرش بلغت (43) طالبة. وبعد تطبيق إجراءات الدراسة، تم استخدام تحليل التباين الثنائي المصاحب (2×2) (Two-Way ANCOVA) لفحص أثر متغيري الدراسة والتفاعل بينهما في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الخامس الأساسي. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في اكتساب المفاهيم العلمية بين أداء طالبات المجموعة التجريبية اللواتي خضعن للتدريس باستخدام دورة التعلم الثلاثية مقارنة بأداء طالبات المجموعة الضابطة اللواتي خضعن للتدريس باستخدام الطريقة الاعتيادية لصالح أداء طالبات المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا في اكتساب المفاهيم العلمية يعزى لمتغير مستوى التحصيل في العلوم (مرتفع، منخفض) لصالح أداء طالبات المجموعة ذوات مستوى التحصيل المرتفع، ووجود أثر ذي دلالة إحصائية في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الخامس الأساسي يعزى للتفاعل بين طريقة التدريس (دورة التعلم الثلاثية، والطريقة الاعتيادية) ومستوى التحصيل في العلوم (مرتفع، ومنخفض).
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الأساسية
|a تدريس العلوم
|a المفاهيم العلمية
|a التحصيل الدراسي
|a دورة التعلم الثلاثية
|a محافظة جرش
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 234402
|a زيتون، عايش محمود
|g Zeitone, Ayesh
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0045-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0045-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0045-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0045-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0045-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0045-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0045-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0045-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0045-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0045-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-008-0045-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 859629
|d 859629
|
