ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لمنهج الدراسات الاج...>الوصف

تصور مقترح لمنهج الدراسات الاجتماعية لتلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية قائم على أنشطة التوكاتسو اليابانية وتأثيره على تنمية القيم الأخلاقية لديهم

العنوان بلغة أخرى: Suggested Plan of Social Studies Curriculum for the Pupils of the First three Grades at the Primary Stage Based on Tokatsu Japanese Activities and its Effect on Developing their Ethical Values
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: هاشم، هبة هاشم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع92
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أغسطس
الصفحات: 1 - 47
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 862202
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | الدراسات الاجتماعية | التوكاتسو اليابانية | السلوكيات الأخلاقية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة التوكاتسو اليابانية | القيم الأخلاقية | Japanese Tokatsu Activities | Ethical Values
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

574

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة تأثير تصور مقترح لمنهج الدراسات الاجتماعية لتلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية قائم على أنشطة التوكاتسو اليابانية على تنمية القيم الأخلاقية لديهم، وتكونت مجموعة البحث من 20 تلميذ من مدرسة مودرن سكول الزهراء، وتم إعداد قائمة بالقيم الأخلاقية التي يجب تنميتها وقائمة بأنشطة التوكاتسو اليابانية، وتصور مقترح لمنهج الدراسات الاجتماعية للصفوف الثلاثة الأولى، وبناء وحدتين من الصور المقترح ومقياس للقيم الأخلاقية، وطبقت أدوات البحث على مجموعة البحث، وجاءت النتائج مؤكدة وجود فروق دالة عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي للقيم الأخلاقية وفي كل قيمة على حده وذلك لصالح القياس البعدي. ويؤكد ذلك أن هناك تأثير كبير للتصور المقترح على تنمية بعض القيم الأخلاقية للتلاميذ، وجاءت توصيات البحث مؤكدة ضرورة وضع منظومة للقيم الأخلاقية التي يجب تنميتها للتلاميذ في المراحل التعليمية المختلفة وتوزيعها بشكل متوازن في كل الصفوف الدراسية ودمج أنشطة التوكاتسو في جميع المواد الدراسية.

The present research aimed at finding out the effect of a suggested plan of social studies curriculum for the pupils of the first three grades at the primary stage based on Tokatsu Japanese activities and its effect on developing their ethical values. The research group contained 20 pupils at A1 Zahraa Modem School. A list of the ethical values that should be developed was prepared, and a list of Japanese Tokatsu activities was also prepared. A suggested plan of social studies curriculum for the first three grades was presented. Two units of the suggested plan were prepared, and the ethical values scale was presented. The research tools were administered on the research group. The results revealed that there are statistically significant differences at level (0.01) between the mean scores of the experimental group pupils on the pre-post test administration of the ethical values as a whole and of each value favoring the post test administration. This clarifies that the suggested plan has a great effect on developing some ethical values for pupils. The research recommended that it is necessary to include the ethical values that should be developed for pupils at different educational stages, and distributing them in a balanced manner at all school grades; and also including Tokatsu activities in all school subjects.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.