فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تحسين الفهم القرائي وأثره في خفض القلق الأكاديمي لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Training Program Based on The Language Structure Analysis Strategy in Improving Reading Comprehension and Its Impact on Reducing Academic Anxiety Among Pupils with Learning Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية |
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | عبده، اثار عبد ربه مجاهد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسين، علي عبدالمنعم محمد (م. مشارك) , حسن، منى خليفة علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 32 |
| DOI: |
10.33850/AJAHS.2019.44640 |
| ISSN: |
2537-0421 |
| رقم MD: | 971323 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
283
| المستخلص: |
"كشف البحث عن فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تحسين الفهم القرائي وأثره في خفض القلق الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم صعوبات التعلم، القلق الأكاديمي، الفهم القرائي، البرنامج التدريبي القائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي، استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي، واقتضت طبيعة البحث الاعتماد على المنهج شبه التجريبي، وبلغ حجم العينة (30) تلميذًا وتلميذة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من ذوى صعوبات الفهم القرائي ويعانون من القلق الأكاديمي ممن تتراوح أعمارهم ما بين (9-10) سنوات، وطبقت عليهم اختبار القدرات العقلية، والمسح النيورولوجي للتعرف على ذوى صعوبات التعلم، بطارية تشخيص ذوى صعوبات التعلم، مقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي للأسرة، اختبار الفهم القرائي، ومقياس القلق الأكاديمي، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس القلق الأكاديمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0421 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي في تحسين الفهم القرائي وأثره في خفض القلق الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: عبده، اثار عبد ربه مجاهد منشور: (2019) -
دور الاستراتيجيات المعرفية للتذكر في تحسين مهارة فهم المقروء لدى الأطفال ذوي صعوبات الفهم القرائي: اقتراح برنامج تدريبي قائم على مقاربة معالجة المعلومات
بواسطة: قربوع، سهام منشور: (2019) -
أثر برنامج قائم علي النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكير لدي التلاميذ ذوي صعوبات الفهم القرائي
بواسطة: سلام، حسام عباس خليل منشور: (2014) -
فعالية برنامج للتعليم العلاجي في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: خليفة، عبدالله صبري محمد منشور: (2020) -
فعالية استخدام استراتيجية تدريس الأقران في تحسين الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالصف الرابع الأساسي
بواسطة: الكلبانية، جوخة سالم منشور: (2022)
