أنماط الأنفوجرافيك التعليمي "الثابت/المتحرك/التفاعلى" وأثره في التحصيل وكفاءة تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة
| العنوان المترجم: |
The Educational Infographic Patterns "static/Motion/Interactive" and Its Effect on Achievement and Mathematics Learning Efficiency of Primary School Students with Mild Intellectual Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | خليل، أمل شعبان أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Aml Shaaban |
| المجلد/العدد: | ع169, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 272 - 321 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2016.48758 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 864405 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
847
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تصميم ثلاثة برامج كمبيوترية قائمة على أنماط مختلفة لتقديم الأنفوجرافيك التعليمي (الثابت-المتحرك-التفاعلي)، والتحقق من فاعلية الأنماط المختلفة لتقديم الأنفوجرافيك (الثابت – المتحرك-التفاعلي) في التحصيل الدراسي وكفاءة التعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة. واستخدم البحث المنهج شبة التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 30 تلميذا بالصف الخامس الابتدائي بمدرسة التجريبية للتربية العسكرية. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات للصف الخامس الابتدائي، اختبار المصفوفان المتتابعة لجون رافن لقياس الذكاء، ومقياس تقدير سلوك التلميذ. وتم تطبيق أدوات البحث على مجموعة البحث وتوصلت النتائج إلى أن الأنفوجرافيك بنمطه التفاعلي قد تفوق على كل من الأنفوجرافيك المتحرك والثابت. وأوصى البحث بضرورة تنمية مهارات الثقافة البصرية عند مستخدمي الأنفوجرافيك التعليمي. وضرورة استخدام الأنفوجرافيك التعليمي بأنماطه الثلاثة في مختلف المواد الدراسية؛ لتوفير الوقت والجهد الذي يبذله المعلم في شرح الموضوع الذي يعرضه الأنفوجرافيك، وأيضا توجيه أنظار أخصائي تكنولوجيا التعليم نحو شروط التصميم الفعال للإنفوجرافيك من الفكرة إلى الإنتاج والنشر والتداول. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
فاعلیة أنماط مختلفة لتقدیم الإنفوجرافیك التعلیمي فى التحصیل الدراسي وكفاءة التعلم لدى تلامیذ المرحلة الابتدائیة ذوي صعوبات تعلم الریاضیات
بواسطة: حسن، حسن فاروق محمود منشور: (2016) -
فاعلية التدريب على أنماط مختلفة للانفوجرافيك في التحصيل الدراسي وكفاءة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: حسن، حسن فاروق محمود منشور: (2017) -
نمط تقديم الإنفوجرافيك (الثابت / المتحرك) وفاعليته في تنمية التحصيل وكفاءة التعلم لدى الطلاب المعاقين سمعياً في المرحلة الإعدادية
بواسطة: سعيد، سعد محمد إمام منشور: (2019) -
أثر التفاعل بين أنماط الإنفوجرافيك (الثابت، والمتحرك، والتفاعلي) في بيئة التعلم الإلكتروني وأسلوب التعلم (الاندفاع والتربوي) على التحصيل وتنمية مهارات تصميم وتطوير الوسائط التعليمية لدى طالبات شعبة التربية بجامعة الأزهر
بواسطة: خليل، حنان محمد السيد منشور: (2018) -
تصميم أنشطة تعليمية تعالج صعوبات التعلم في الرياضيات لدى التلاميذ العاديين بالصفوف الثلاثة الأولى بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، معتز أحمد منشور: (2004)
