ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الموديولات التعليمية باستخ...>الوصف

أثر الموديولات التعليمية باستخدام نظام البلاك بورد في تحصيل جغرافية المملكة العربية السعودية والدافعية للتعلم لدى طلاب جامعة القصيم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Educational Modules by Using Blackboard in Achievement the Geography of the Kingdom of Saudi Arabia and Motivation to Learn for the Students of Qassim University
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليم، إبراهيم عبدالله محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع174, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: يوليو
الصفحات: 420 - 444
DOI: 10.21608/JSREP.2017.6462
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 865516
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الموديولات التعليمية | النظم التعليمية | نظام البلاد بورد | التحصيل الدراسى | تدريس الجغرافيا | الدافعية للتعلم | طلاب جامعة القصيم | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الموديولات التعليمية | البلاك بورد | الدافعية للتعلم | Educational Modules | Blackboard Learn | Motivation to Learn
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى اختبار أثر الموديولات التعليمية باستخدام نظام البلاك بورد في تحصيل جغرافية المملكة العربية السعودية والدافعية للتعلم لدى طلاب جامعة القصيم. ولتحقيق ذلك، تم إعداد الموديولات التعليمية باستخدام نظام البلاك بورد (الوحدة الثانية "سكان المملكة")، واختبار تحصيلي في جغرافية المملكة، ومقياس الدافعية للتعلم. وتكونت عينة البحث من (80) طالباً (تجريبية 40، وضابطة 40) من طلاب كلية العلوم والآداب بعقلة الصقور جامعة القصيم. وتم تطبيق الاختبار التحصيلي ومقياس الدافعية للتعلم على المجموعتين قبلياً، ثم درست المجموعة التجريبية بالموديولات التعليمية باستخدام البلاك بورد، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، وطبق الاختبار التحصيلي ومقياس الدافعية للتعلم بعدياً، وأكدت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ومقياس الدافعية للتعلم لصالح المجموعة التجريبية.

The aim of the study is testing the effect of educational modules by using blackboard in Achievement the geography of The Kingdom of Saudi Arabia and motivation to learn for the students of Qassim University. To achieve this ; educational modules were prepared by using blackboard (unit 2 population of the Kingdom) and a test for Achievement the geography of The Kingdom of Saudi Arabia and a test for motivation to learn. The research sample was formed of 80 students from Faculty of Arts and sciences Governor ate of Oqlat Al-suqoor Qassim University (40 experimental and 40 normal)The two tests were applied previously on both groups. After that the experimental group studied by educational modules using blackboard and the normal group studied by the traditional method. Later the two tests were applied again, The results assured that there are differences with statistical significance at the level of (0.05) for the experimental group after applying the test of Achievement and the test motivation to learn.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.