أثر استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية مهارات التفكير الناقد في مبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف العاشر في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Flipped Learning Strategy on Developing Critical Skills of Tenth Basic Grade Students in Islamic Education in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خريس، آلاء محمد ذيب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، محمد علي فالح (مشرف), جوارنة، طارق يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 70 |
| رقم MD: | 870174 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2408
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة، جرى إعداد اختبار في التفكير الناقد، مكون من (30) سؤالا موزعة في ست مهارات، وهي: الدقة في فحص الوقائع، والاستدلال، وتقويم الحجج، والاستنتاج، والتصنيف، والتفريق بين الحقيقة والرأي. تكونت عينة الدراسة من (58) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي في مدرسة الحصاد التربوي في عمان، اختيرت بالطريقة القصدية. قسمت العينة إلى مجموعتين: ضابطة وتجريبية، (28) طالبة في المجموعة الضابطة درست بالطريقة الاعتيادية (السبورة الذكية)، و (30) طالبة في المجموعة التجريبية درست باستراتيجية التعلم المقلوب باستخدام الآيباد. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف العاشر الأساسي تعزى لأثر طريقة التدريس في جميع المستويات، وجاءت الفروق لصالح طريقة التدريس بالتعلم المقلوب. واستنادا إلى ما تم التوصل إليه من نتائج، توصي الباحثة بضرورة تشجيع المعلمين على استخدام استراتيجية التعلم المقلوب، وعقد دورات وورش عمل للمعلمين والطلبة للتدرب على مفهوم استراتيجية التعلم المقلوب قبل تطبيقه. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات كلية التربية بجامعة المجمعة
بواسطة: العطيه، نوره حمد منشور: (2018) -
أثر استخدام قبعات التفكير الست لدى بونو في التحصيل والتفكير الناقد في مبحث التربية الاسلامية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن
بواسطة: مصطفى، مهند خازر محمود منشور: (2012) -
أثر استخدام دورة التعلم المعدلة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الطروانة، محمد منشور: (2011) -
أثر إستراتيجية خلايا التعلم في تنمية التفكير الناقد والتفكير التأملي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية
بواسطة: الكعبي، بلاسم كحيط حسن منشور: (2017) -
أثر تدريس مادة التربية المهنية باستخدام استراتيجية التعلم القائم على المشروع في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: الخريشة، سميرة فلاح منشور: (2020)
