| LEADER |
03859nam a22003977a 4500 |
| 001 |
1483871 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 468890
|a القرني، غرسة عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات التفكير الناقد في الكيمياء لدى طالبات الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Six Hats Strategy in Developing Critical Thinking Skills in Chemistry Among First Secondary Grade Students in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 124
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3211
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية. وتكونت عينة الدراسة من (62) طالبة من إحدى مدارس الإناث التابعة لإدارة التربية والتعليم بمحافظة بيشة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم اتباع المنهج شبة التجريبي، حيث تم توزيع أفراد الدراسة على مجموعتين متساويتين: مجموعة تجريبية درست وحدة (التفاعلات الكيميائية) من خلال استراتيجية القبعات الست، ومجموعة مقارنة درست نفس الوحدة من خلال الطريقة الاعتيادية. ولجمع البيانات تم استخدام اختبار مهارات التفكير الناقد (الزعبي، 2006). وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (α = 0.05) بين الوسطين الحسابيين لدرجات طالبات المجموعتين التجريبية والمقارنة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الناقد في الكيمياء وجميع مهاراته (التحليل، الاستنتاج، الاستقراء، الاستدلال، التقييم)، ولصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية استخدام استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات التفكير الناقد. كما بينت النتائج عدم وجود أثر لمستوى التحصيل وتفاعله مع استراتيجية التدريس في القياس البعدي للتفكير الناقد وكافة مهاراته.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعلم
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجية القبعات الست
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الناقد
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الكيمياء
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|
| 653 |
|
|
|a المملكة العربية السعودية
|
| 700 |
|
|
|a العمري، علي عبدالهادي
|g Al-Omari, Ali Abdul Hadi
|e مشرف
|9 147466
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3211-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3211-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3211-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3211-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3211-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3211-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3211-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3211-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3211-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3211-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3211-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 870200
|d 870200
|
