ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر استراتيجيتي البيت الدائري...>الوصف

اثر استراتيجيتي البيت الدائري و (KWHL) في تحصيل مادة مبادئ الفلسفة لطالبات الصف الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effect Of Roundhouse Diagram And KWHL Strategies On The Achievement Of The Philosophy Principles Of The Fifth Grade Literary Students
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: راجي، زينب حمزة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع92
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 331 - 345
DOI: 10.21608/saep.2017.24586
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 871326
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات KWHL
إستراتيجيات التعلم
تدريس الفلسفة
استراتيجيات البيت الدائري
التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
البيت الدائري | Roundhouse Diagram | استراتيجية | Strategy | KWHL | التحصيل | achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تعرف أثر استراتيجيتي البيت الدائري و (KWHL) في تحصيل مادة مبادئ الفلسفة لطالبات الصف الخامس الأدبي. استخدم التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وذا الاختبار البعدي، واختيرت عينة قوامها (90) طالبة من طالبات الصف الخامس أدبي من إعدادية بدر التابعة لتربية الرصافة الثانية وبواقع ثلاث شعب إذ مثلت الشعبة (أ) المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس على وفق البيت الدائري وعددهن (30)، ومثلت الشعبة (ب) المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس وفق استراتيجية (KWHL) وعددهن (30) والشعبة (ج) المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية وعددهن (30). تم مكافأة مجموعات البحث في المتغيرات: العمر الزمني للطالبات، والذكاء، والمعرفة السابقة، أعدت الباحثة أداة البحث: الاختبار التحصيلي، وتم التحقق من صدق وثبات الاختبار التحصيلي، استخدم تحليل التباين الأحادي لمعالجة البيانات، أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية الأولى في تحصيل مادة مبادئ الفلسفة، وقد أوصت الباحثة باستخدام استراتيجية البيت الدائري في التدريس.

The purpose of the research is to identify the effect of the Roundhouse Diagram and KWHL strategies on the achievement of the philosophy principles of the fifth grade literary students. A sample of (90) female fifth grade students from the Badr Preparatory Secondary School of Rasafa was selected to be divided into three divisions. The (A)first experimental group studied according to the Roundhouse Diagram strategy, (30) Student. (B) the second experimental group, which is taught according to the KWHL strategy (30) Student. (C) the control group that studies the traditional method and (30) students. Equivalence of the research groups in the variables: age, intelligence, and previous knowledge, the researcher prepared the research tool: the achievement test, and verified the validity and stability of the achievement test <Use ANOVA variance analysis to process data . Results showed the superiority of the students of the first experimental group in the achievement of the principles of philosophy .The researcher recommended using the Roundhouse Diagram strategy in teaching.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.