| LEADER |
04342nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1621875 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2017.24586
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a راجي، زينب حمزة
|g Raji, Zainab Hamza
|e مؤلف
|9 227253
|
| 245 |
|
|
|a اثر استراتيجيتي البيت الدائري و (KWHL) في تحصيل مادة مبادئ الفلسفة لطالبات الصف الخامس الأدبي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect Of Roundhouse Diagram And KWHL Strategies On The Achievement Of The Philosophy Principles Of The Fifth Grade Literary Students
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 331 - 345
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث تعرف أثر استراتيجيتي البيت الدائري و (KWHL) في تحصيل مادة مبادئ الفلسفة لطالبات الصف الخامس الأدبي. استخدم التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وذا الاختبار البعدي، واختيرت عينة قوامها (90) طالبة من طالبات الصف الخامس أدبي من إعدادية بدر التابعة لتربية الرصافة الثانية وبواقع ثلاث شعب إذ مثلت الشعبة (أ) المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس على وفق البيت الدائري وعددهن (30)، ومثلت الشعبة (ب) المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس وفق استراتيجية (KWHL) وعددهن (30) والشعبة (ج) المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية وعددهن (30). تم مكافأة مجموعات البحث في المتغيرات: العمر الزمني للطالبات، والذكاء، والمعرفة السابقة، أعدت الباحثة أداة البحث: الاختبار التحصيلي، وتم التحقق من صدق وثبات الاختبار التحصيلي، استخدم تحليل التباين الأحادي لمعالجة البيانات، أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية الأولى في تحصيل مادة مبادئ الفلسفة، وقد أوصت الباحثة باستخدام استراتيجية البيت الدائري في التدريس.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of the research is to identify the effect of the Roundhouse Diagram and KWHL strategies on the achievement of the philosophy principles of the fifth grade literary students. A sample of (90) female fifth grade students from the Badr Preparatory Secondary School of Rasafa was selected to be divided into three divisions. The (A)first experimental group studied according to the Roundhouse Diagram strategy, (30) Student. (B) the second experimental group, which is taught according to the KWHL strategy (30) Student. (C) the control group that studies the traditional method and (30) students. Equivalence of the research groups in the variables: age, intelligence, and previous knowledge, the researcher prepared the research tool: the achievement test, and verified the validity and stability of the achievement test <Use ANOVA variance analysis to process data . Results showed the superiority of the students of the first experimental group in the achievement of the principles of philosophy .The researcher recommended using the Roundhouse Diagram strategy in teaching.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات KWHL
|
| 653 |
|
|
|a إستراتيجيات التعلم
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الفلسفة
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات البيت الدائري
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|
| 692 |
|
|
|a البيت الدائري
|b Roundhouse Diagram
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية
|b Strategy
|
| 692 |
|
|
|b KWHL
|
| 692 |
|
|
|a التحصيل
|b achievement
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 092
|m ع92
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_24586.html
|u 0532-000-092-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 871326
|d 871326
|
