ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام نظرية المنحني المميز ل...>الوصف

استخدام نظرية المنحني المميز للفقرة في تطوير مقياس دايفز للتقمص الوجداني لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Use of Item Discriminating Curve Theory in Developing Davis' Scale of University Students' Empathy
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الدليمي، خالد جمال جاسم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع92
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 349 - 380
DOI: 10.21608/saep.2017.24587
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 871334
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مقياس دايفز
نظرية المنحني المميز للفقرة
طلبة الجامعة
التقمص الوجداني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقمص الوجداني | Empathy | مقياس دافيز | Davis' scale | نظرية المنحني المميز للفقرة | item discriminating curve theory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى استخدام نظرية المنحنى المميز للفقرة في تطوير مقياس دايفز للتقمص الوجداني لدى طلبة الجامعة، ومن اجل إعداد المقياس تبنى الباحث مقياس دايفز 1983 المكون من (28) فقرة موزعة على أربعة مكونات، وبعد التحقق من صدق ترجمة المقياس عرض على مجموعة من الخبراء والمختصين في العلوم التربوية والنفسية لتحديد مدى صلاحيتها في قياس المفهوم، طبق المقياس على عينة مكونة من (1000) طالب وطالبة اختيروا بالأسلوب الطبقي العشوائي، واعتمد الباحث في ذلك أنموذج سلم التقدير Rating Scale Model أحد النماذج المنبثقة عن النموذج الأحادي المعلم، وباستعمال البرنامج الإحصائي (ConstructMap.4.6)، وتوصل إلى الاتي: أحادية البعد: للتحقق من هذا الافتراض أجرى الباحث التحليل العاملي للاختبار، واعتمد العامل نفسه على الحدود الدنيا لــ(جتمان) الذي يعد العامل دالا إحصائيا حينما يكون الجذر الكامن الذي يمكن تفسيره يساوي أو يزيد عن (1)، واعتماد نسبة (0.30) فما فوق على أنها نسبة تشبع فقرات الاختبار بالعامل العام على وفق معيار جيلفورد، ولم يحذف التحليل العاملي أية فقرة من الفقرات إذ تراوحت قيم التشبعات بين (0.658_0.442). الاستقلال المحلي: إذ تم التحقق منه عن طريق مصفوفة الارتباطات إذ بلغت (0.0002) وهي أكبر من القيمة المعتمدة (0.0001). المنحنى المميز للفقرة: أظهرت البيانات أن الفقرات متباينة في مواقعها وهذا التباين يتناسب مع الاستجابات المتدرجة. التحرر من عامل السرعة: تم التحقق منه عن طريق إعطاء وقت مناسب لجميع الإفراد إذ بلغ الوقت (18) دقيقة. كما تم التحقق من صدق المقياس بالاستناد إلى الصدق الوصفي وصدق انتقاء النطاق السلوكي وصدق ملاءمة البرنامج، وتحقق الباحث من ثبات المقياس بطريقتين الطريقة الأولى الفاكرونباخ وبلغ (0.94) حسبها البرنامج، والطريقة الثانية باستعمال نظرية المنحنى المميز للفقرة، وتم الحصول على معاملي ثبات أحداهما خاص بالأفراد بلغ (0.91) واخر خاص بالمقياس بلغ (0.74)، بعد ذلك وضع الباحث درجة قطع باستعمال الطريقة التجريبية وبلغت درجة القطع للمقياس (91) درجة، وقد توصل الباحث إلى بعض التوصيات والمقترحات.

The current study aims at using the theory of item discriminating curve in developing Davis' scale of university students' empathy. To prepare the scale, Davis scale (1983) is adopted. It consists of 28 items divided into four components. After checking the validity and reliability of the scale, it is exposed on specialists in the educational and psychological sciences to determine its suitability in measuring the concept. The scale is administered on a sample of (1000) students chosen randomly. The researcher adopts the Rating Scale Model which emanates from the one parameter model. By using Construct Map.4.6 statistical program, it is found that: Onedimensional: To verify this assumption, a factor analysis of the test is conducted in the form of basic components; one factor was obtained with a meaningful interpretation of the test. The factor is based on the minimum limits of Getman, which is a statistically significant factor when the potential root that can be interpreted is equal to or greater than (1). A ratio of (0.30) and above is also adopted as the ratio of the test items saturation of the general factor according to Gilford standard. The factor analysis did not exclude any of the items as the values of the saturation ranged between 0.658-0.442. 2. Local independence: It was verified through the correlation matrix (0.0002), which is greater than the approved value (0.0001). The item discriminating curve: The data showed that the items differ in their positions and this difference is in correspondence with the graded responses.Freedom from the speed factor: It was verified by giving a suitable time for all individuals (18 minutes). The validity of the scale was checked through descriptive validity, behavioral zone selection, and program suitability validity. The scale reliability was checked by two methods; alpha cronbach the coefficient of which is (0.94), and item discriminating curve theory by which two reliability coefficients are achieved, the first is related to the individuals (0.91) while the other is related to the scale (0.74). Then, a cut point (91) was determined by the researcher for the scale. According to the results achieved, a set of recommendations and suggestions are put forward.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.